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與 法莉迪·薩爾維爾Pas Pleurer 相關的商品
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馬爾克斯傳(文景人文.人物) 
市場價：520元 優惠價：440元
立刻節省：80元
本書講述1952年3月初，25歲的作家加西亞·馬爾克斯同母親一道去老家變賣外祖父母的宅院。這次故鄉之行激發了他繼續旅行的欲望，他要尋根，要回到外祖父母的出生地去。本書詳盡論述了加西亞·馬爾克斯的生活背景、文學訓練、創作實踐及社會活動，並圓滿回答了縈繞於作者腦際達二十年之久的兩個問題：能寫出《百年孤獨》一書的作家究竟是個什麼樣的人？產生這部奇特小說的歷史、文化、人文環境的底蘊究竟是什麼？
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馬爾克斯傳(文景人文.人物)
市場價：520元 優惠價：440元
立刻節省：80元
本書講述1952年3月初，25歲的作家加西亞·馬爾克斯同母親一道去老家變賣外祖父母的宅院。這次故鄉之行激發了他繼續旅行的欲望，他要尋根，要回到外祖父母的出生地去。本書詳盡論述了加西亞·馬爾克斯的生活背景、文學訓練、創作實踐及社會活動，並圓滿回答了縈繞於作者腦際達二十年之久的兩個問題：能寫出《百年孤獨》一書的作家究竟是個什麼樣的人？產生這部奇特小說的歷史、文化、人文環境的底蘊究竟是什麼？
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文景人文人物：馬爾克斯傳 傳記 [哥倫比亞]達索·薩爾迪瓦爾[Das
市場價：340元 優惠價：280元
立刻節省：60元
1952年3月初，25歲的作家加西亞·馬爾克斯同母親一道去老家變賣外祖父母的宅院。這次故鄉之行激發了他繼續旅行的欲望，他要尋根，要回到外祖父母的出生地去，因為早在他出生前19年的1908年10月19日，他外祖父與一個朋友的決鬥，即改變了這個家族的生活軌跡，從而也預先決定了他本人的人生命運和文學命運。《馬爾克斯傳》詳盡論述了加西亞·馬爾克斯的生活背景、文學訓練、創作實踐及社會活動，並圓滿回答了縈繞於作者腦際達20年之久的兩個問題：能寫出《百年孤獨》一書的究竟是個什麼樣的人？產生這部奇特小說的歷史、文化、人文環境的底蘊究竟是什麼？
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德國家庭法 圖書
市場價：780元 優惠價：660元
立刻節省：120元
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設計聲音
市場價：1450元 優惠價：1210元
立刻節省：240元
《設計聲音》讓聲音相關專業學生和專業聲音設計師了解並能從零創建音響效果。本書的論題是任何聲音都能 依據基本原理通過分析與合成的方法生成出來。本書以從業者的視角，運用一種很好容易獲得的免費軟件，對產生普通的日常聲音的基本原理進行探討。讀者使用Pure Data（ Pd）語言構建聲音對像，這是比錄音更為 靈活更為有用的東西。聲音被看成是一個過程，而不是數據—有時候這種方法被稱為“過程式音頻”。得到 的過程式聲音是一種活的音響效果，能夠作為計算機代碼運行，並能根據不可預知的事件進行實時改變。這種過程式聲音的應用領域包括視頻遊戲、電影、動畫和把聲音作為交互過程的一部分的各種媒體。《設計聲音》采用了一種實用的繫統的方法來論述這個主題，通過示例進行講授，並提供相關背景信息。很多示例都遵 循這樣一種敘述模式：先討論一個聲音的本質和物理過程，接下來開發各個模型，並對示例進行實現，為所需聲音制作出Pure等
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設計聲音
市場價：1450元 優惠價：1210元
立刻節省：240元
《設計聲音》讓聲音相關專業學生和專業聲音設計師了解並能從零創建音響效果。本書的論題是任何聲音都能 依據基本原理通過分析與合成的方法生成出來。本書以從業者的視角，運用一種很好容易獲得的免費軟件，對產生普通的日常聲音的基本原理進行探討。讀者使用Pure Data（ Pd）語言構建聲音對像，這是比錄音更為 靈活更為有用的東西。聲音被看成是一個過程，而不是數據—有時候這種方法被稱為“過程式音頻”。得到 的過程式聲音是一種活的音響效果，能夠作為計算機代碼運行，並能根據不可預知的事件進行實時改變。這種過程式聲音的應用領域包括視頻遊戲、電影、動畫和把聲音作為交互過程的一部分的各種媒體。《設計聲音》采用了一種實用的繫統的方法來論述這個主題，通過示例進行講授，並提供相關背景信息。很多示例都遵 循這樣一種敘述模式：先討論一個聲音的本質和物理過程，接下來開發各個模型，並對示例進行實現，為所需聲音制作出Pure等
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Python文本分析 （印度）迪潘揚·薩卡爾（Dipanjan Sarkar） 數
市場價：660元 優惠價：550元
立刻節省：110元
本書選取5-7歲兒童感興趣的迷宮遊戲題材，以幼兒喜愛的6大主題情景：海洋、太空、城堡、人體、童話、自然為背景，結合視覺大發現和相關場景下的科普小知識，邊玩迷宮邊增長知識。迷宮編排從易到難，平面迷宮和立體迷宮互相穿插，內容豐富有趣，全面鍛煉和培養孩子的推理能力、觀察力、記憶力、空間感知能力。
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法爾科尼管理方法
市場價：320元 優惠價：270元
立刻節省：50元
20世紀90年代初，巴西3G資本收購布哈馬啤酒廠後，特列斯邀請《法爾科尼管理方法（引領企業成長的真正力量）》的作者維森特·法爾科尼教授一起重整布哈馬，作者將包括流程管理、目標分解在內的一整套管理方法運用於布哈馬啤酒廠，誰也沒有預料到，未來世界啤酒業的霸主就是在此時此地開始生長。本書是法爾科尼管理思想的代表作。他認為理解“管理方法”與“管理繫統”這兩個概念很好重要。盡管管理有眾多的理論和方法，但實現目標的方法隻有專享一種，即笛卡兒於1600年左右提出的方法。管理繫統同樣如此，也許每家咨詢公司對管理繫統都有自己的理解方式，但由於管理繫統是以單一的管理方法為基礎的，因此隻會存在一種管理繫統。市面上絕大多數管理繫統都無法通過繫統基本概念的一致性檢驗，隻有少數人真正理解繫統。作者在書中指出：盡管信息與科技技術突飛猛進，商業世界不斷變化，但管理方法仍是企業力量的根源，因為從1600年至今，在已知範圍內等
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來自德國課堂的教學方法 99個小貼士繫列（套裝共3冊）
市場價：750元 優惠價：630元
立刻節省：120元
《課堂練習的99個小貼士》：
《課堂練習的99個小貼士》由資深教師根據多年的教學實踐經驗彙編而成，貼合教學實際，可供一線教師現學現用。本書細致地介紹了課堂練習階段教師工作的小細節、小竅門，為教師搭建了課堂練習的工作框架，呈現了課堂練習的操作流程。本書包括練習形式、創造練習的氛圍、記憶力訓練、練習工具、開發技巧、組織技巧、規劃技巧等內容。
《合作學習的99個小貼士》：
“你如何看待合作學習？”對於這個問題的回答可瞬間將教師分為兩大陣營。其中一派教師在課堂教學中大膽、輕松地融入合作學習；而另一派中也有教師曾反復嘗試采用合作學習形式，卻由於各種原因無法順理成章而不得不放棄。本書有兩個目的：一是支持和豐富資深教師的現有教學方法，二是鼓勵懷疑者和職場新人在伙伴和小組學習階段就把合作性學習融人課堂教學中。因為，團隊精神和合作——這是對孩子們的未來以及今後的工作成就有著決定性意義的關鍵素質。《合作學習的99個小貼士》為讀者呈現各種已經證實的教學方法和教學活動，可長期或短期運用於課堂教學，能保證學生的學習成果和學習動力。
《課堂準備的99個小貼士》：
上課應該要帶來樂趣，不僅是給學生，而且是給教師本人。充分的備課雖然不能保證上課一定會樂趣十足，但至少提供了一個重要的前提。如果教師對於自身的體力、精力以及動力沒有給予足夠的重視，長此以往是不可能成為一名成功的教師的。與之相反，教學帶來的不再是樂趣，而是挫敗的沮喪。為了避免上述情況的發生，讓備課事半功倍，《課堂準備的99個小貼士》精選了99條從實踐中總結出來的小貼士。通過這些貼士，教師可以優化備課流程，將時間和精力集中到學生和授課本身。
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新自由主義的危機
市場價：820元 優惠價：690元
立刻節省：130元
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巴釐島音樂
市場價：240元 優惠價：200元
立刻節省：40元
由美國作者莉薩·戈爾德所著、於曉晶和鄭雋逸共同翻譯的《巴釐島音樂（附光盤）（精）／世界音樂繫列》一書介紹了巴釐音樂合奏的傳統，反映出巴釐島社會組織合作的情況。作者出於多年來對在美國的巴釐音樂家和巴釐島音樂的大量田野調查，在文化和歷史語境中呈現當代巴釐島的演出，將巴釐豐富的過去與它當前在現代全球化社會中的作用相聯繫。作者描繪出新的作品如何從傳統中汲取養分，並允許在當代充滿活力的文化中表達個人觀點和進行改革，描述各種表演巴釐島音樂傳統中音樂、舞蹈、戲劇和宗教儀式是如何交織在一起的。本書附贈一盤70分鐘的CD。
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邊玩邊學寫字母
市場價：250元 優惠價：210元
立刻節省：40元
對於啟蒙階段的兒童來說，英文書寫是英語學習的重要組成部分。在接觸英文書寫之初，參照標準字體進行臨摹學習顯得尤為重要，這將為兒童日後的英文書寫打下扎實的基礎。
本書是練習基礎的英文字母和單詞書寫的字帖。小朋友們通過勤加練習，不僅能練出一筆好字，還能記住很多詞句，學會常用的英文表達。
內容有趣不枯燥，通過小遊戲的設置，讓孩子在玩中練習書寫 作者簡介 薩莉·皮爾金頓，英語教師，在教學的過程中總結了如何讓小朋友趣味學字母的方法。南希·邁耶斯，漫畫家和插畫家,曾為多本童書創作過插畫。
目錄
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懶懶的法餐
市場價：830元 優惠價：700元
立刻節省：130元
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德國債法分論
市場價：930元 優惠價：780元
立刻節省：150元
新版《德國債法分論》反映了當前發生的深刻法律變動，這主要是2001年8月1日的使用租賃法改革、2002年1月1日的債法改革以及2002年8月1日頒行的《關於修訂損害法規定的第二次法律》。因此，本書顯著的部分都必須要接近重新撰寫，並且幾乎在各處都可以覺察到法律規定稱謂的改變。在論述過程中，針對重要的問題，我也指出了從舊法走向新法的路徑，並且部分地附加引用了舊的規定。盡管如此，我還是盡可能地努力做到簡潔並清楚地論述，這當然是以略去某些細節和可能的爭議問題為代價的。本書反映了截止到2002年8月初的情況。關於本書的使用，請允許我再次重復一句以前講過的話：大學生不應當全部閱讀這裡注明的許許多多的裁判，也不應當全部閱讀這裡所注明的專業文獻；否則的話，大學的學習就沒有盡頭了。除極少數例外情況，所注明的文獻僅服務於兩個目的：如果我在裁判中已經對案情作出了說明，那麼這是要以此達到了解抽像法律規定的實際適用等
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