溫煦著的《運動激活認知--體育運動對青少年認
知功能和學業表現的影響及機制研究》在繫統總結目
前國內外體育運動影響青少年認知功能和學業表現的
相關研究和理論的基礎上，分別通過一項縱向跟蹤研
究觀察了體育運動和體質健康對青少年學業成績的影
響和作用機制；通過一項實驗研究比較了不同類型的
短期體育運動對青少年認知功能的影響及其機制；通
過一項干預研究探索了長期體育運動干預對青少年認
知功能的干預效果。本書繫統展示了體育運動對青少
年兒童認知功能和學業成績的影響，探討了可能的相
關作用機制，可以作為制定我國學校體育相關政策的
參考。

引言
**部分：現狀篇 體育運動與兒童青少年認知功能和學業表現：研究的歷史、現狀與未來
第一章 體育運動對青少年認知功能和學業表現的影響
第一節 導語
第二節 1950—1999年體育鍛煉與認知能力和學業表現的相關研究
第三節 2000年以後體育鍛煉影響青少年認知能力和學業表現的研究進展
第四節 體育鍛煉影響青少年認知能力和學業表現的機制研究的現狀
第五節 目前研究的不足及對未來研究的展望
第二章 體力活動對學齡前兒童運動技能和認知發展的影響
第一節 導語
第二節 研究方法
第三節 研究結果
第四節 討論
第五節 結論
第二部分：理論篇 體育運動對青少年認知功能和學業表現的相關理論
第三章 從身體活動到認知功能的理論基礎：具身認知理論與喚醒理論
第一節 具身認知理論
第二節 喚醒理論
第三部分：觀察研究篇體育運動對青少年學業成績影響的觀察性研究
第四章 兒童青少年體力活動和久坐行為對學業成績影響研究
第一節 導語
第二節 研究方法
第三節 研究結果
第四節 討論
第五節 結論
第五章 體質健康對青少年學業成績影響及其作用機制研究
第一節 導語
第二節 研究方法
第三節 結果
第四節 討論
第五節 結論
第四部分：實驗干預篇 體育運動對青少年認知功能的短期影響
第六章 短期抗阻運動、協調運動和足球運動對兒童執行功能影響的比較研究
第一節 導語
第二節 文獻綜述
第三節 研究方法
第四節 結果
第五節 討論
第六節 結論
第七章 長期體育運動對學齡前兒童認知功能的影響
第一節 導語
第二節 研究方法
第三節 研究結果
第四節 討論
第五節 結論
第五部分：總結篇
第八章 小結
參考文獻
附錄一
附錄二