由王華倬著的《歷史與現實(我國體育教材建設
探究)》一書從理論和實踐操作層面就體育教材的基
礎理論和體育教材鑽研的具體方法進行了嘗試性探究
，以期為廣大一線體育教師正確認識教材、理解教材
、鑽研教材提供一點指導和幫助。遵循“目標統領內
容”的設計思路。

第一章 體育與健康新課程解讀
一、認清體育與健康課程的性質
二、理解體育與健康課程的基本理念
三、銘記體育與健康課程目標
第二章
一、關於教材的概念
二、體育教材的概念與內涵
三、體育教材與其他相關要素的關繫
四、體育教材的基本屬性
五、體育教材的層次
六、體育教材的組織
第三章 體育教材的結構與分類
一、關於教材的總體結構與基本構成
二、體育教材的基本結構和要求
三、我國體育教材的分類及演進
第四章 中國體育教材發展史
一、中國近代體育教材的回顧
二、中國現代體育教材的回顧
三、中國體育教材建設的基本經驗
第五章 體育教材的選編
一、體育教材選編的思路
二、體育教材的特性
三、體育教材選編的原則
第六章 體育教材化
一、體育教材化的內涵
二、體育教材化的一般方法
三、競技運動教材化
第七章 體育教材創新
一、體育教材創新的意義
二、體育教材創新的內容
三、體育教材創新的途徑
第八章 體育教材鑽研
一、鑽研教材的原則
二、如何鑽研教材
第九章 遊戲教材的鑽研
一、遊戲教材的特性
二、遊戲教材的選擇
三、遊戲教學要點
第十章 發展身體素質教材的鑽研
一、發展身體素質教材的特性
二、發展身體素質教材的選擇與組織
三、發展身體素質教學的要點
第十一章 田徑類教材的鑽研
一、田徑教材的特性
二、田徑教材的選擇與組織
三、田徑教學指導的要點
第十二章 球類教材的鑽研
一、球類教材的特性
二、球類教材的選擇與織織
三、球類項目教學應注意的問題