王樹明主編的《運動技能學習與控制（普通高等
學校體育專業教材）》是一門探討人在運動活動中，
有關運動技能的練習提高和控制過程中的現像與規律
的學科。其目標是通過教學使學習者了解運動技能的
學科發展、技能控制過程的內在機制、技能學習的效
果評價、練習的組織等原理與方法，提高人類對自身
行為活動特點的認識與了解，培養學習者運用運動技
能學習與控制的理論與知識來解決教學和訓練實踐中
的問題。本教材包括運動技能概述、運動技能控制和
運動技能學習三個部分，主要采用行為水平分析，輔
之以生物力學和神經生理學水平分析，以認知理論、
信息加工理論和動力繫統理論為基礎。
本教材是在參閱了國外相關領域的大量經典著作
和前沿成果的基礎上，再結合我國的現有研究成果編
寫而成的，以繫統而有一定深度的理論體繫和知識架
構，填補了國內相關領域專業教材的空白，不僅具有
前沿性，也兼具本土性。本教材可以作為普通高等院
校體育學的本科專業課程教材，也可作為研究生和廣
大體育教師與教練員的學習、教學和訓練使用指導書
。

第一章 運動技能學習與控制概述
第一節 運動技能
第二節 運動技能與人類發展
第三節 運動技能的學科體繫
第四節 運動技能學習與控制的研究
第二章 運動中的信息加工
第一節 信息加工
第二節 信息加工的三個階段
第三節 信息加工與知覺預判
第四節 運動中的記憶
第三章 運動能力與個體差異
第一節 運動能力
第二節 運動能力的個體差異
第三節 運動能力的預測
第四章 感覺繫統對運動控制的作用
第一節 感覺繫統與閉環控制
第二節 視覺與動作控制
第三節 聽覺與動作控制
第四節 本體感覺與運動控制
第五節 前饋對動作控制的影響
第五章 運動中的中樞控制
第一節 中樞控制與開環控制繫統
第二節 動作程序理論
第三節 運動中的中樞控制
第六章 注意與運動技能的控制
第一節 注意概述
第二節 注意理論
第三節 注意與運動的控制
第七章 運動技能的協調與控制
第一節 運動技能協調控制概述
第二節 非連續性運動技能的協調控制
第三節 連續性運動技能的協調控制
第四節 其他類型的協調
第八章 動作技能的準備與安排
第一節 練習動機的激發
第二節 練習量的安排
第三節 動作練習的特異性
第四節 運動技能的準備
第五節 影響動作準備的因素
第九章 運動技能學習概述
第一節 運動技能學習概念
第二節 運動技能學習的理論
第三節 運動技能學習的階段
第四節 運動技能學習的測量與評價
第五節 運動技能學習的基本特征
第十章 運動技能的示範與指導
第一節 運動技能的示範
第二節 運動技能的指導
第十一章 運動技能的練習
第一節 集中練習與分散練習
第二節 固定練習與變換練習
第三節 組塊練習與隨機練習
第四節 整體練習與分解練習
第五節 心理練習
第六節 模擬練習
第十二章 運動技能學習的反饋
第一節 反饋與追加反饋
第二節 追加反饋的作用
第三節 運動技能的追加反饋
第四節 體育教學中的追加反饋
第十三章 動作技能的保持與遷移
第一節 技能的保持與遷移概述
第二節 動作技能的保持
第三節 動作技能的遷移
主要參考文獻