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大夏書繫·班會課怎麼上纔有效？ 
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《班會課怎麼上纔有效？》在分析大量案例的基礎上，從主題班會的要素入手，詳細解讀了如何尋找切入點確定班會主題、如何基於時代及班級學生特點明確班會背景、如何制定明確的班會目標、如何選擇班會素材、如何確定班會形式，如何設計班會流程，在“好”與“不好”的案例對比分析基礎上，不僅告訴班主任怎麼做，而且從學理上為班主任分析了為什麼要這麼做。
主題班會對促進班集體建設及學生發展的價值越來越被人們所肯定， 召開主題班會也成為考察班主任基本功的內容之一。 但現實中很多班主任在召開主題班會時仍存在很多問題： 班會主題過大，過空，過於教導化； 班會素材過多，過雜， 邏輯混亂； 班會內容不符合學生的心理特點和成長需求； 班會形式獃板，不能引起學生興趣； …… 《班會課怎麼上纔有效？》為班主任搭建了理論與實踐結合的平臺，在對豐富的實踐案例進行分析和研究的基礎上，對如何上好主題班會課進行了清晰且具體的解讀。
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