●序言1
前言3
第一章對主題班會的認識1
一、班會的起源與發展3
二、班會與主題班會5
三、開好主題班會的要點6
給予學生對話的空間6
關注學生的情感溝通8
注重學生的真實體驗10
重視班會的綜合教育成效15
發揮教師指導者與參與者的作用16
四、主要問題17
無主題17
無計劃18
大雜燴18
等同於學科課程19
第二章班會主題的確定23
一、區分班會主題與教育主題25
二、確定班會主題應堅持的原則26
班會主題要明確26
班會主題切入點要小28
班會主題要體現學段性34
班會主題要體現時代性35
班會主題要體現互動性39
班會主題要繫列化41
四、對班主任提出的要求42
對學生發展有預測性42
對學生現狀隨時把脈43
學會透過現像看本質44
第三章班會背景的分析47
一、班會背景的重要性49
二、撰寫班會背景的要點52
從時代背景和學生分析兩方面入手52
問題指向明確54
現像呈現與問題分析一致57
三、撰寫班會背景示例60
第四章班會目標的制定63
一、從班會整體來把握目標的制定65
二、班會目標的基本要點67
教育目標要具體67
教育目標要清晰70
教育目標要集中72
教育目標要符合學生的實際74
教育方法要體現在目標表述中75
第五章班會內容的選擇與布局77
一、內容選擇的基本要點80
主題要集中80
內容要貼近學生的思維特點85
內容要貼近學生生活實際93
內容要有助於學生的情感溝通96
內容要注重學生的真實體驗99
班會導入很關鍵101
班會的延續很重要105
二、常出現的問題106
不是用一條主線貫穿內容設計106
部分活動設計遊離於主題之外108
沒有找到學生的成長點109
所選素材不適合學生的身心特點111
內容設計以告知為主113
所選素材與班會主題不匹配116
內容側重點與班會目標不一致117
第六章班會形式的選擇與設計119
一、班會形式也很重要121
二、常用的班會形式124
專題辯論125
體驗活動132
討論法141
調查法149
角色體驗155
三、多種形式的綜合使用157
第七章班會案例分析163
規則助我自由成長165
未來與現在——哪個職業不需要美術技能174
後記181
