●韓國文獻情報學研究生教育概況
●專題1 iSehool運動與圖書館學情報學教育變革
●iSchools與學科整合
●美國I-Schools運動帶給臺灣圖書信息學教育的省思
●iSchool視野下加拿大圖書情報學教育的分析與思索
●美國iSchool的趨勢與啟示
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●專題2 近10年國外圖書館學情報學研究新進展
●近期美國圖書館與資訊學教育――教育計劃類型、地區分布、學校排名
●復合圖書館國外近10年研究進展
●信息抽取在競爭情報中的應用研究_
●近10年國外圖書館職業發展概況和態勢
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●專題3 圖書館業務外包
●談圖書館采編業務外包
●供需互動實現雙贏――圖書館采編業務外包的成功案例介紹
●采訪業務外包――圖書館與書商關繫的選擇
●圖書館業務外包的實踐與思考――中山大學東校區圖書館業務外包體驗
●圖書館實行采購招標及編目業務外包的實踐與思考
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內容簡介
《圖書館學情報學教育與人文》由《圖書情報工作》雜志社編寫。主要內容包括：談圖書館采編業務外包、供需互動實現雙贏――圖書館采編業務外包的成功案例介紹、采訪業務外包――圖書館與書商關繫的選擇、圖書館業務外包的實踐與思考――中山大學東校區圖書館業務外包體驗、圖書館實行采購招標及編目業務外包的實踐與思考等。
School運動與圖書館學情報學教育變革
1807年，馬丁？施萊廷格（Martin Sehrettinger，1772―1851年）搶先發售使用了“圖書館學”這一概念，並於1808年出版《試用圖書館學教科書大全》，這標志著圖書館學學科的正式誕生。l887年，杜威（MelvilDewey，1851―1931年）在哥倫比亞大學創辦了世界靠前所圖書館學校；1926年，芝加哥大學在卡內基基金的資助下設立了靠前所圖書館學研究生院，這些標志著圖書館學走進大學殿堂，成為高等教育高層次人纔培養體繫的一部分。
圖書館學情報學教育一直是在變革中前進的。在施萊廷格後的兩個世紀，圖書館學科不斷發展。20世紀50年代以來的冷戰期間，美蘇軍備競賽，科......
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