蔚藍色的海洋，煙波浩渺，奔騰不息，掩藏著多少新奇和奧秘。自古以來，人們迷戀於她那碧波粼粼、鷗鳥盤旋的清麗；鐘情於她那風柔水涼、海闊天高的豪爽；陶醉於她那櫂聲帆影、漁歌互答的神韻；感慨於她那驚濤裂岸、大浪淘沙的氣勢……高紫儀創作的《遠離海洋污染》從環境保護的方方面面，引導青少年朋友要從我做起，打造綠**保新生活，遠離污染和資源浪費

高紫儀創作的《遠離海洋污染》從環境保護的方 方面面，引導青少年朋友要從我做起，打造綠色環保 新生活，遠離污染和資源浪費，讓每一個青少年學生 都能記住：我們隻有一個地球、人類應該同舟共濟， 人類應該善待自然，地球能滿足人類的需要，但滿足 不了人類的貪婪，幸福生活不隻在於豐衣足食，也在 於碧水藍天。我們要為地球的明天貢獻出自己的一份 力量！對青少年讀者來講，是一種知識的提升和認識 的升華。

第一章 蔚藍的星球
第一節 探究海洋奧秘
一、走近海洋
二、海洋的分布
三、海洋的身世
四、海洋的顏色
五、海水的味道
六、海底結構
第二節 憤怒的海洋
一、鋪天蓋地的波浪
二、奇特的海流
三、海洋的外衣：海霧
四、移動的山丘：冰山
五、肆虐人類的海嘯
六、海上魔鬼
七、來來往往的潮汐
第二章 令人擔憂的海洋環境
第一節 海洋環境
一、環境的定義
二、海洋環境概念
三、海洋環境區域劃分
第二節 海洋環境問題
一、海平面上升
二、海岸侵蝕
三、海洋生態環境惡化
四、外來物種入侵
第三節 海洋環境保護
一、海洋環境保護的概念
二、海洋環境保護的分類
第三章 海洋的苦難——污染
第一節 認識海洋污染
一、什麼是環境污染
二、什麼是海洋污染
三、海洋污染的特點
四、造成海洋污染的三大原因
五、海洋污染的生態效應
六、海洋污染對人類社會發展的影響
第二節 海洋污染知多少
一、船舶污染
二、石油污染
三、農藥污染
四、海洋物理性污染
五、其他海洋污染
第三節 海洋紅色幽靈：赤潮
一、什麼是赤潮
二、赤潮的成因
三、赤潮的危害
四、赤潮的預防
第四章 海洋生物的災難
第一節 海洋生態繫統
一、什麼是海洋生態繫統
二、海洋食物網
三、海洋食物鏈的存在方式
第二節 生物多樣性
一、生物多樣性介紹
二、海洋生物多樣性
第三節 海洋生態繫統的破壞
一、植物生態繫統的破壞
二、海洋動物的悲哀
三、海洋生物資源嚴重衰退
第五章 呼喚“藍色"海洋的“回歸"
第一節 讓我們行動起來
一、設立海洋宣傳日
二、促進人海關繫和諧
三、區域合作，共同保護海洋
四、發展公海海洋保護區
五、海洋生物資源的合理開發
六、海洋生物修復技術
七、海洋環保，任重道遠
第二節 海洋的“綠色”使用
一、波浪能利用
二、海流能利用
三、朝汐能開發利用
四、海底家居
五、水上人家
六、海底城市
七、海水煉金

海洋在地球上分布很不均勻。總體來看，大部分 陸地落在北半球，大部分海洋則分布在南半球，故北 半球又稱為陸半球，南半球又稱為水半球。
海洋在南北兩個半球上都占據著**地位。世界 陸地的67％集中在北半球，但隻占北半球總面積的39 ％，北半球海洋面積約占北半球總面積的6l％；世界 海洋的57％分布在南半球，約占南半球總面積的8l％ 。
海洋到底在什麼年代產生，又因何種原因產生的 呢?這是人們迫切需要了解的問題。實際上，對於海 洋的身世，自古至今，一直是人們苦苦探索和研究的 問題。隻是由於受到各種研究條件的限制。往往不同 的年代有不同的結論。隨著科技的進步，人們對海洋 的解釋就越科學。
遠古的人們生活在陸地上，對桀驁不馴、神秘莫 測的大海敬而遠之，認為海是神靈，是兇險恐懼之地 。於是編造了不少美麗動聽的神話。如《聖經》中對 海的產生是如此描述的：神靈出現的**天，帶來了 光明，形成了白天和黑夜：神靈出現的第二天，塑造 了藍藍的天空，形成了天與地；神靈出現的第三天， 就把地上的水聚集在一起，大叫一直“陸地，出現吧 !”於是陸地就誕生了，海洋也出現了。我國古代人 們認為“海為龍的世界”，海中有龍王居住的宮殿， 海龍王主宰著水的世界。上述迷信思想，反映了在科 學技術落後的時代，人們對海洋神秘現像的恐懼感與 求助於神靈保佑的美好願望。
後來，生活在海邊的人們，看到水中漂浮的樹葉 和木頭，受這種自然現像的啟發，就嘗試著用木頭制 作出了簡單的木船和木筏。古人曾有“古者觀落葉因 以為舟”，“見款木浮而知為舟”的記載。《易經》 也曾說過：“刳木為舟，剡木為楫”。有了這些簡單 的水上航行工具後，一些勇士們便開始在海上進行小 規模的探險活動，對海洋的認識逐步深入。另外，一 些先哲們也開始了對海洋的研究。如被譽為“自然研 究之父”的古希臘哲學家泰勒斯f公元前624～公元前 565年)根據水的循環理論，提出了“水是萬物之源” 的觀點。另一位古希臘哲學家恩培多克勒認為：“海 洋是如同地球汗水的鹽水的集合體。”有“古代海洋 學之父”之稱的古希臘學者亞裡士多德也指出：“由 於太陽的熱，從海面蒸發的水蒸氣，再次凝結而形成 降水，從而形成河川水、噴泉、地下水。這些水流人 海中，以此反復循環，但水的總量是不變的。”這些 觀點**摒棄了各種迷信思想，漸漸揭開了海洋的神 秘面紗，把人們帶人了對海洋科學認識的正確軌道。
海洋到底有多大的年齡，多數學者認為距今45。
18億年之間，*大年齡約為45億年。海洋的形成離不 開凸凹不平的地球表面和海水兩個基本因素。一方面 ，地表低窪的部分為洋盆，用來存放海水；另一方面 ，海水貯存在洋盆之中，有水纔能叫海洋。因此，兩 個基本因素缺一不可。P3-4