楊樂芳、張洪亭、李建萍主編的《紡織材料與檢
測(2版紡織服裝高等教育十三五部委級規劃教材)》以
項目形式介紹織物、紗線、纖維三種形式紡織材料的
形成過程、基本結構、性能特點及其檢測方法。
本書內容按以下七個方面構建：
【教學目標】把本項目要求達到的理論知識目標
、實踐技能、拓展知識、崗位知識作為導讀，放在每
一項目或子項目的前面。
【項目導入】設計一個項目案例，作為理論知識
學習的切人口，目的是創設知識學習的問題情景，激
發知識學習的需要動機。項目案例的內容與實際生產
、內外貿易密切關聯，且直觀易懂，能引起學習興趣
，並包含理論知識學習目標的“專業新聞”。
【知識要點】項目完成過程中涉及的基本概念、
術語的描述，紡織材料的結構特征、評價指標的表征
，以及影響因素、操作原理的分析等理論知識內容。
【操作指導】項目完成過程中涉及的儀器設備、
試樣材料、操作步驟、相關標準等實踐教學相關的資
源和技能描述。
【知識拓展】紡織材料新品種、新鋻別方法等前
沿知識內容，或者不作為教學主要內容，而是自學知
識，拓展知識面的相關內容。
【崗位對接】與生產實際聯繫密切的名稱術語、
技術經驗等。
【課後練習】由專業術語辨析、填空題、是非題
、選擇題、分析應用題五種類型的習題組成，題型組
織豐富，內容設計巧妙，突出應用性與實用性。其中
：專業術語辨析、填空題可作為課前導學引領用；是
非題、選擇題可作為課堂教學理解釋疑用；分析應用
題可作為課後內化提高用。
本書適用於作為紡織加工和貿易專業繫統學習紡
織材料及其檢測的教科書，也可作為從事紡織品生產
和貿易人員了解紡織專用術語、紡織品結構、性能和
檢測的參考書。

導論 紡織材料種類認識
項目1 紡織纖維的形成認識
【項目導入】大自然的恩賜和人類的創造
【知識要點】
子項目1-1 棉纖維的形成與特性
子項目1-2 麻纖維的形成與特性
子項目1-3 毛纖維的形成與特性
子項目1-4 蠶絲纖維的形成與特性
子項目1-5 化學纖維的形成與特性
【操作指導】
棉纖維成熟度測試
【知識拓展】新型紡絲方法
【崗位對接】常見化纖絲代號
【課後練習】
項目2纖維的結構認識與鋻別
【項目導入】黏膠“兄弟”的鋻別
【知識要點】
子項目2-1 紡織纖維類別認識
子項目2-2 紡織纖維結構認識
子項目2-3 手感目測法鋻別
子項目2-4 燃燒法鋻別
子項目2-5 顯微鏡法鋻別
子項目2-6 化學溶解法和著色法鋻別
子項目2-7 紡織纖維定量分析
【操作指導】
2-1 纖維實物分類
2-2 纖維定性鋻別——手感目測法
2-3 纖維定性鋻別——燃燒法
2-4 纖維定性鋻別——化學溶解法和著色法
2-5 纖維縱面和截面形態標本制作
2-6 纖維定性鋻別——顯微鏡觀察法
2-7 纖維定量鋻別——化學溶解法滌／棉混紡產品混紡比測試
【知識拓展】其他鋻別方法
【崗位對接】生產車間原料錯混快速識別
【課後練習】
項目3 纖維長度和細度檢測
【項目導入】纖維長度、細度與紗線生產和質量的關繫
【知識要點】
子項目3-1 纖維長度及檢測
子項目3-2 纖維細度及檢測
【操作指導】
3-1 羅拉法棉纖維長度測試
3-2 梳片式長度分析儀法測試羊毛、苎麻纖維長度
3-3 中段切斷稱重法測定等長化纖長度和棉、化纖細度
3-4 光電式長度儀法棉纖維長度測試
3-5 氣流儀法纖維細度測試
3-6 顯微投影法羊毛纖維細度測試
【知識拓展】拉細羊毛OPTIM／納米纖維
【崗位對接】紡織企業對細度的描述／不同**對短絨的界定／AFIS長度測試指標含義
【課後練習】