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方向與位置教學研究 羅永軍 著 朱樂平 編 育兒其他文教 新華書店
該商品所屬分類:社會科學 -> 教育
【市場價】
297-432
【優惠價】
186-270
【作者】 羅永軍 
【出版社】教育科學出版社 
【ISBN】9787519115548
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內容介紹



ISBN編號:9787519115548
書名:一課研究叢書·圖形與幾何繫列 一課研究叢書·圖形與幾何繫列
作者:羅永軍

代碼:40
是否是套裝:否
出版社名稱:教育科學出版社


    
    
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方向與位置教學研究

作  者: 羅永軍 著 朱樂平 編
size="731x8"
定  價: 40
size="731x8"
出?版?社: 教育科學出版社
size="731x8"
出版日期: 2018年05月01日
size="731x8"
頁  數: 191
size="731x8"
裝  幀: 平裝
size="731x8"
ISBN: 9787519115548
size="731x8"
目錄
1方向與位置的上位數學知識研究
1.1上位數學知識和相關內容的解讀
表示位置的方法有哪些?
方向就是方位嗎?
什麼是相對位置的確定?
左右概念的源起和什麼有關?
什麼是絕對位置的確定?
東南西北是從什麼時候開始稱呼的?
方位的概念與哪些中國傳統文化相對應?
方向與位置的數學基礎是什麼?
比較物和參照物可以互換嗎?
地圖的方向都是"上北下南"嗎?
1.2上位數學知識和相關內容對教學的啟示
為什麼要把方向與位置的學習放入小學數學?
教學時宜用手性來分辨左右嗎?
確定位置時怎樣用好方格圖?
方向與位置的數學課程標準比較與解讀
……
內容虛線

內容簡介

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書稿緊緊圍繞小學數學中“方向與位置”這一課,從上位數學知識(解決一桶水的問題)、課標(從優選的綱領性文件中明確這節課的定位)、教材比較(教學的藍本,需要認真研讀)、學情(體現學生的主體地位)、教學設計(教學前的準備)等方面進行橫向和縱向的深度、繫統研究,以幫助小學數學教師實現小學數學“圖形與幾何”領域中重、難點課的有效教學,並啟發其進一步思考教學,為其開展教學研究提供了可參照的藍本和思路。書稿適合教師閱讀和培訓。

作者簡介

羅永軍 著 朱樂平 編

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羅永軍,浙教版小學《數學》教材編委,浙江省級很好教師暨師德楷模,浙江省科研優選個人,中國教育學會基礎教育評價專業委員會理事,杭州市中青年學科帶頭人,小學數學教育碩士,中學不錯教師。多年來一直從事小學數學教育工作,教學理念優選,執教過各級觀摩課,錄像課被錄入國家課程資源庫,多次受邀進行國家骨干教師新課程培訓。參加國家、教育部、省級重點課題8項,公開發表著作、論文50餘萬字,撰寫的論文多次獲全國、省、市一等獎。

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