●自序·讓我們都來讀書吧
輯教學即創造
讓學生喜歡的訣竅
電影的教育價值
用心寫就的成長故事
“邁考特是世界上最好的老師”
第56號教室的文化場
如何構建以學生為中心的課堂
教學始於技巧
教師和學生說話的藝術
轉化“問題生”，你可以這樣做
了解學生是教育的前提
第二輯教育即生活
別讓童年在信息時代消逝
怎樣讓學生愛上學習
要善於講故事
讓家校溝通更有成效的策略
活在當下
科學家是這樣煉成的
名師成長之路
閱讀，是為了活著
教師要挺直腰板兒
下輩子你還願意教書嗎
第三輯學校即社會
學校，是一個讓學生變笨的地方
怎樣提升學生的生存能力
教給學生最有用的本領
窮鄉僻壤也可以辦出好學校
惠尼中學的啟示
羅恩老師的教育奇跡
夏山學校的教育特色
教育要走進兒童的心靈
怎樣重建師生關繫
學校教育要關注的三個方面
在自我變革中成就每一個學生
第四輯理論即支點
為了孩子的自我發展
兒童是成人之父
像醫生那樣做教師
陶行知與他的新教育理念
教育就是讓學生養成好習慣
現代教育理論的代表作
文化主義教育觀的裡程碑
課堂改變，學生就會改變
占據未來制高點需具備的五種能力
第五輯變革即未來
如何建設高效、頂尖的教育繫統
芬蘭教育成功的秘密
實現大規模個性化學習的路徑
數字時代的創造力培養
互聯網對教育的衝擊
拿什麼奉獻給你，我的學生？
教育如何應對大數據時代的挑戰
可汗學院的奧秘
慕課來了
何為翻轉課堂
附錄·向教師推薦的50本書
後記
內容簡介
作者以其積澱的豐富的一線教學及管理經驗，從課堂教學、教育中的人文關懷、學校建設、大師的教育理論及未來教育的發展趨勢等五個層面，為中小學教育工作者詳細剖析了50本很好圖書的教育價值，並結合當前中小學校園的實際情況和師生特點，提出了如何移植這些好書中提出的很好經驗。書中對各類很好圖書深入細致的價值分析，顯示了作者深厚的閱讀素養；對書中很好經驗移植到實踐中的思考與設想，令人耳目一新，對當代教育工作者開展專業閱讀、促進專業發展具有較強的指導性。
