菅波編著的《斯瑟蒂克階梯胎教法》是一本斯瑟 蒂克胎教真實案例+成功胎教方法的實踐指南。斯瑟 蒂克夫婦通過胎教培養出了4個“天纔兒童”：大女 兒5歲時，從幼兒園一下子升到高一，10歲時成為全 美*年輕的大學生；二女兒12歲進入大學；三女兒11 歲已經上高三；小女兒4歲已經開始學習小學高年級 課程。在斯瑟蒂克夫婦看來，這都是胎教的結果。 斯瑟蒂克說：“我們並不是為了要生一個‘天纔 兒童’纔進行胎教的，而是想讓孩子今後的人生過得 更加幸福和有意義。為此，在孩子未出世時，我們讓 她們對各種事情感興趣，並培養她們理解這些事情的 能力，是結果恰好和‘天纔’這個稱號聯繫在一起罷 了。”

菅波，資深母嬰咨詢顧問，兒童圖書閱讀推廣人。從事兒童發展與教育心理、家庭健康與營養管理等工作十餘年，致力於親子關繫發展與胎教研究，倡導“成長、愛人、生活”的育兒方式。搜狐母嬰80後“*惠美”媽媽，健康管理師，兒童營養管理師，母嬰健康類圖書“芝寶貝書繫”、家庭教育類圖書“親子樹書繫”、健康營養類圖書“大檸檬書繫”總策劃。著有孕產類暢銷書《胎教，影響孩子未來的神奇手冊》，譯有《3歲，決定孩子一生的神奇手冊》。

**章 準備階梯——為胎教做準備吧
斯瑟蒂克是誰
斯瑟蒂克胎教為何如此神奇
斯瑟蒂克胎教法課程
天纔兒是胎教的結果
胎教準備：胎教的每一步，都是愛與耐心的情感分享
胎教總是從優育開始
制定屬於自己的胎教計劃
生活的重心要向寶寶轉移
為寶寶創造一個良好的環境
第二章 基礎階梯——**-4個月，關心自己，*要關注寶寶
情緒胎教：胎教的關鍵是母親的情緒和態度
寶寶會很敏感地捕捉媽媽的想法
胎教的**步，媽媽應保持怎樣的情緒
從前人的孕育經驗中尋找胎教的真諦
向寶寶傳授知識，可以使眼前的一切變得明亮生輝
胎教時不要忽略夫妻之間的感情交流
胎談胎教：搭建親子交流的平臺
子宮對話，媽媽和寶寶交流的*好方法
請時刻注意寶寶的存在，並與之經常對話
寶寶會用“心”感受外界的環境
讓寶寶看到你，聽到你的聲音
第三章 提高階梯——第5個月-分娩，真正的胎教開始了
音樂胎教：互動體驗式胎教，對寶寶正確地表達和傳遞愛
用柔和的聲音給寶寶唱快樂的歌曲
順從內心的喜好，聆聽莫扎特音樂
在音樂中冥想，讓生活中充滿樂聲
自編親子兒歌，傳遞愛的智慧音符
美育胎教：媽媽陶冶情操，寶寶培養氣質
增強注意力的呼吸法
媽媽保持求知欲，促進胎兒大腦發育
利用幼兒畫冊與寶寶心靈交流
不是妄想吧，給胎兒說英文
閃光卡胎教：用愛心向寶寶傳遞“語言之畫”
閃光卡的制作，也是一種修身養性
使用閃光卡，寶寶可以學習語言和文字
使用閃光卡片學習數字、算術和圖形
第四章 加強階梯——爸爸參與，也是胎教不可或缺的環節
爸爸胎教：胎教的成功與否，與爸爸有著密切的關繫
讓寶寶意識到爸爸的存在
孕媽媽的穩定情緒，需要準爸爸維護
寶寶對爸爸的話也很感興趣
準爸爸怎樣參與到胎教中來
意志胎教：心靈的交融，讓寶寶變得陽剛正氣
誦讀童話故事，和寶寶一起重溫記憶中的溫暖時刻
展開想像力為寶寶描繪自然和社會
告訴寶寶什麼是勇氣、正義、友情
讓兄弟姐妹之間的嫉妒轉化為愛
第五章 鞏固階梯——出生後，見證神奇胎教的力量
胎教成果：寶寶的特質不是來自遺傳，而是來自胎教
斯瑟蒂克一家養育四個天纔寶寶
一歲寶寶能念書給大人聽
五歲上高中，十歲成為醫科大學學生
讓孩子在自由中快樂成長
與寶寶進行語言交流
對寶寶進行顏色、聲音的刺激練習
早上一定要注意給寶寶講點什麼
怎樣給新生寶寶選書