James Rose編著的《青春中期》先描述在青春期中期中通常能夠見到的個體情緒和智力的發展。這裡所謂“通常”是指正常的意思。但是我們要記住，在“正常”範圍中，發展存在著相當大的變異。即使考慮到這種變化，發展仍然會有一個次序，不管怎樣，所有的東西都必須經過發展而開始。
接下來，我們看一下伴隨著青春期發育的到來，可以被觀察到的在生理發展上的巨大變化，以及這可能對發展中的青少年意味著什麼。然後我們看一下同伴團體對青春期中期的青少年有多麼重要，以及為何如此重要的原因。
在了解了青春期中期發展的概貌之後，我們可以思考一下青春期中期青少年和他們的父母可能不得不面對的那些困難、有時是災難性的經驗。為此我們需要知道一些背景，即我們必須要考慮當前關乎青少年的法律構架。簡而言之，父母必須考慮當出了問題時應當如何應對那些情景。某些青少年**嚴重的不正常的精神行為和感受會讓所有關心他們的人都**擔憂。青春期開始以後，進食障礙、自傷以及自殺會越來越頻繁地出現，這反映了某些青少年和他們一起生活的家庭所不得不忍受的混亂狀態。

第1章 引言
什麼是青春期？
我們對青春期中期能說些什麼？
青春期中期青少年如何影響成年人？
本書的組織結構及其原因
第2章 情緒和智力的發展：羅密歐和朱麗葉
不斷增加的自身隱私感
……不斷增加的身體感覺
還有不斷增加的對他人的感覺
囚犯的困境
青春期的**：羅密歐和朱麗葉的故事
第3章 性發育：性行為，**與**
青春期的影響
有關青少年性行為的一些事實
Gillick能力的困境
一個青少年懷孕的例子
第4章 認同和同伴團體：時尚和“青少年文化”
同伴團體和不斷增加的認同感
青少年文化和“成人儀式”
青春中期障礙和混亂是必然和正常的嗎？
第5章 心理社會失調
關於青少年犯罪的一些事實
普遍的年齡一犯罪曲線
反社會傾向
反社會傾向和未來的意義
第6章 情緒障礙
青少年男孩、女孩的內部世界
陌生人及與他人的互補性
第7章 不成熟及被允許的不成熟
青少年對於成熟的看法：Caulfield案例
接觸成人世界而獲得成熟
青少年用沉默武裝自己
青春期中期青少年對父母不在的反應
第8章 欺負和被欺負
受欺負者的煩惱
理解欺負現像
家長該如何幫助被欺負的孩子？
當孩子正在受欺負，這對父母意味著什麼？
第9章 逐步開始有條理的生活：漸離青春期
中期，走進他人的世界
進入工作的世界
認同的萌芽
童年期的殘留
妥協和成人身份
父母的位置
墜入愛河
墜入愛河：當陌生人變成另一半
**0章 一個充滿躁動、煩惱和希望的時期
不存在沒有父母的青少年
遇到陌生人
沉默與陌生人
參考文獻