《茜茜媽的寶貝計劃》由馬佳所著，早教的理論和方法何其多，我們隻能從眾多的方法中選擇一些適合自己的、相對比較科學合理的方法來進行。我不是教育專家，但我想即使是教育專家，也不可能保證他的理論方法永遠正確、全部正確。有些方法放在**是正確的，也許明天就是錯誤的，放在這裡是正確的，放到別處，環境、條件變了，可能就行不通了。也許隻有時間纔是檢驗真理的**標準，不管是哪一種早教理論。都有其好的一面和不足的地方，我們隻能揚長避短，有選擇地吸收，根據自己的實際情況進行操作。

《茜茜媽的寶貝計劃》由馬佳所著，讓你的寶寶5能成為天纔11個月睡 眠不黑白顛倒2個月·注意力可以集中30分鐘3個月·識別1-100數字點卡4 個月·會簡單的四則混合運算，5天掌握17個音調5個月·識別1000個漢字 、辨認圖畫6個月·學會化學元素表寶貝計劃秘訣。 《茜茜媽的寶貝計劃》：玩——算術、文字、單詞、地圖……每天幾 分鐘，聰明寶寶“玩”出來！ 反復——將寶寶特有的“閃看”本領適時地運用到遊戲當中，從色、 形、音、動作等方面提高對寶寶眼、鼻、耳、嘴、手腳觸覺等方面的刺激 。反復、反復再反復。 順便傳達——不刻意去“教”。 積少成多——當知識積累到一定程度，經過“點撥”，寶寶就能學會 舉一反三，就能“自我”地去開拓新的知識領域。 堅持——不堅持，可能會隨著寶寶的成長而失去“天纔”，由“超前 ”變成“平常”。

前言／1
**部分 寶貝計劃——三大能力的提前引導／1
第一章 智力的提前引導／2
一、語言能力的提前引導／2
二、數學邏輯能力及空間能力的提前引導（數學遊戲）／25
三、精細動作的鍛煉／35
第二章 性格能力的提前引導／41
引用一個故事及一段評價／43
一、專注力和好習慣密不可分／45
二、音樂智能的引導／64
三、創造能力的引導：創造力=好奇+興趣+觀察力／66
四、良好的人際關繫／77
第三章 身體素質的發展／91
一、大動作的引導／91
二、大動作能力的訓練／93
三、嬰兒大動作發展狀況參考表／99
四、溫度適應能力的鍛煉／99
第二部分 孕前準備及胎教／103
第一章 孕前準備／104
1．鍛煉身體及孕前體檢／104
2．生活習慣、飲食的調整／104
第二章 胎教／106
1．汲取豐富的知識／106
2．古典音樂的熏陶／106
第三部分 媽媽養育茜茜的“秘訣”／109
第一章 尊重寶寶的喜好／110
第二章 生活常識的順便傳達／111
1．媽媽“對牛彈琴”的精神／111
2．媽媽“順便”的做法／112
第四部分 茜茜遊戲秀／121
第五部分 給親愛的茜茜寶貝兒的話／131
第六部分 答疑／139
後記：／151
附錄：《新京報》關於茜茜識字的報道／153

幾乎每個人的一生在其6歲前就已經決定了。學習的能力與年齡成反比 。
年紀越小，就越容易接受事物原來的面貌並一直保存它；年紀越大。就越 有智 慧。這是成年人**孩子的地方。
如果你想讓寶寶不喜歡某件事，隻要想盡辦法指出它的弱點與錯處便 行了。
如果你想讓寶寶樂於去做某件事，並一再表現給你看他能做得有多好，那 麼你 隻要告訴他，什麼事他做得很好便行了。
杜曼博士提出，嬰兒擁有特殊的“閃看”本領。他相信所有的嬰兒都 有這 個本領，並且可以利用這個特殊時期的本領極快速地認識許多文字，學到 很多 知識。
起初看到這樣的事，的確讓媽媽感到驚奇甚至懷疑。因為一般5歲的孩 子 學數學、學漢字都是件不易的事情，怎敢想像一個剛出生不久的嬰兒能夠 學習 數學和文字。對媽媽來說這**是聞所未聞。
新奇的事情未必就是謊言，恰巧媽媽是個好奇心**強的人，於是開 始繼 續查找相關資料和成果，以確定這一理論的可靠性。後來。通過大量資料 證實， 隻要掌握好方式、方法，這會是個不錯的遊戲形式。效果如何暫且不論， 起碼 對於嬰兒的成長發育 並無害處，因此，值 得嘗試。
一些資料中提到 這種“閃看”的方法 在嬰兒4個月時就可 以應用，因為嬰兒的 視力發展狀況已經具 備了運用這套方法的 條件。
媽媽就是用這套方 法讓你認識了許多漢字， 後來也是用同樣的方法 讓你認識了許多英文單 詞。但有所不同的是。
媽媽不是在你4個月的時 候開始運用這套方法的， 而是在你隻有2個多月的 時候就開始使用了。親 愛的寶貝，你一定很想 知道媽媽為什麼會這樣 做吧？理由源於媽媽對你的細心觀察。
應該說，從你出生的**天，媽媽就開始了對你的細心觀察，我想， 做任 何早教都離不開聽力和視力這兩個基體條件。如果看都看不到，我們還有 什麼 必要看那些早教圖片？聽都聽不見，還有什麼必要聽早教CD？這是媽瞇一 定 要及時了解和掌握的*重要的信息。
因此，從你出生的**天起我們就開始了對你的視力和聽力的“跟蹤 調查”。
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