內容簡介
目前優選數據的綜述分析影響學習因素的效應排序！
這本獨特的、具有突破意義的書是作者經過15年時間，對800多項關於學生學業成就分析的綜合研究結果。它向我們講述了教師和反饋對學生的影響力量，建立了一個學習和理解的模式。
約翰？哈蒂編著的《可見的學習：對800多項關於學業分析的綜合報告》提供了一份涉及數億學生的研究報告。它基於有史以來優選量的證據，探索實際是什麼因素對改善學習起作用。它將影響學業成就的因素歸類到六個領域當中：學生、家庭、學校、教師、課程和教學策略。它在“可見的教和可見的學”的理念基礎上，建立起一個教和學的新模式。
這本書有挑戰性的目標，清楚地知道成功意味著什麼，有意識地運用學習策略，以發展對教師和學生認知與理解的概念理解。
盡管當前這種以證據為基礎的風尚，已轉變成對考試分數的爭論，但這本書嘗試運用證據去建立一種教與學的模式並為其辯......
