●摘要
概要
第1部分監測全民教育進展
第1章目標1：幼兒保育和教育
幼兒保育和教育
存活率和營養狀況有改善，但保教質量低下
許多國家正在通過多部門辦法促進幼兒保育和教育服務
一些國家的學前教育繫統和入學率迅速擴大
結論
第2章目標2：普及初等教育
普及初等教育
進展監測
在免除使用者費用方面取得了實質性進展
通過增加需求量獲得成功的一些方法
供給方的干預增加了小學入學機會
觸及邊緣化群體對普及初等教育十分重要
復雜的緊急情況下的教育是一個逐漸展現的問題
結論
第3章目標3：青年和成人的技能
青年和成人的技能
定義技能
基礎技能：中等教育參與度有所提高
初中教育仍然存在不公平
可遷移技能：事關社會進步的技能和價值觀
不再上學的青年和成人需要可供選擇的教育模式
技術和職業技能：不斷發展的方式
……

本選題是聯合國教科文組織公布的最後一份《全民教育全球監測報告》的中文版，旨在通報、影響和支持到2015年實現全民教育目標的承諾。報告監測了大約200個國家和地區實現全民教育目標的進展情況，並不容置疑地證明教育問題在全球框架中應占有核心位置。報告展示了來自全球各 的近期新證據，總結了2015年前的全民教育進展，指出我們正面臨的挑戰，並展望了2015年後的全民教育議程。總體來看，2000年達喀爾世界教育論壇提出的六大全民教育目標均沒有實現，但進步是十分顯著的。為所有人平等地提供高質量教育，讓他們為工作和生活做好準備，這是各國和 地區永不可推卸的責任，也是聯合國教科文組織今後將繼續倡導與追求的目標。