●綜合篇
中國特色社會主義教育理論要以馬克思主義為指導
馬克思主義教育思想在中國——紀念馬克思誕生200周年
新時代教育發展的指導思想——學習習近平總書記在全國教育大會上的講話
再論教育本質和教育價值觀——紀念改革開放40周年
教育觀念現代化是教育現代化的靈魂
新時代推進教育現代化要怎麼做
加強教育科學研究推動教育現代化
強國必須強教
為高職擴招百萬叫好
一部現代教育的教科書——紀念杜威《民主主義與教育》發表100周年
文化是一個民族的根與魂——談談中華優秀傳統文化教育
新時代比較教育的新使命——紀念改革開放40周年
回顧過去，瞻望未來
教育碩士專業學位的建立和發展
當前中國基礎教育的任務與改革方向
談談未來教育的邏輯起點
可持續發展教育的起點是所有人都能接受教育
發揮教育在扶貧中的基礎性作用
對“人工智能+教育”的粗淺認識
“人工智能+教育”應趨利避害
改革評價制度，營造良好教育生態
三次教育大討論——紀念《教育研究》創刊40周年
教育工作者，請把眼光投向農村
這次抗疫戰鬥對中國教育的啟示與影響
教師篇
新時代深化教育改革的重要決策——學習《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》
小學教師專業標準的基本精神——關於《小學教師專業標準（試行）》的解讀
師德就是“敬業愛生”
教師要讀點教育史經典名著
談談教師閱讀
教師成長的5項修煉
中國教育家的話語體繫
經久不衰的蘇霍姆林斯基教育思想
學習蔡林森“先教後學”的教育思想
像吳老師那樣做教師
把全部心靈獻給兒童的人——深切懷念李吉林老師
育人篇
教學過程的本質就是發展人的思維
課堂教學是培養人纔的主渠道
從教到學的轉變
藝術與教育
讓校園洋溢美的氣息
加強勞動教育，促進全面發展
學校勞動教育的任務和組織
小學語文是一門學問
語文課本中不能沒有魯迅
站在時代高度來認識魯迅精神
“全民”奧數非幸事
積極開展研學旅行，提高學生綜合素質
家庭教育是一門科學
讓足球運動走進校園
雜文篇
《資治通鋻》中的教育故事
讀《道德經》有感
《論語》中的“學”字
《論語》中的“仁”字
《論語》中的“君子”
再讀《學記》
讀帖有感
讀魯迅《未有天纔之前》
我是新中國第一批留蘇學生
我與共和國同行
有些性格像魯迅——《直面與正視：魯迅與我七十年》序
亟需抑制搶生源的惡性競爭
全社會來共同治理“教育污染”
教育領域裡的悖論
規範辦學，促進民辦教育的發展
《高校繼續教育變革與發展》序
在世界比較教育大會上的講話
《國際視野下的創新創業教育研究》序
以文化為本，與作者為友——賀福建教育出版社成立60周年
《丘耀宗日記（1920）》序
懷念朱勃先生
懷念汪永銓教授
愛的教育頌
美的教育頌
江陰頌
