●特邀報告
●“互聯網+”解構傳統教育潤物細無聲
●高階思維培養：技術豐富條件下的學習環境與思維教學模型探索
●虛實融合視野下的場館學習與文化傳承
●漢字書寫描述語言（WDL）技術思想與應用介紹
●平板支持的同伴互評寫作“模式”的研究
●中日教育技術發展歷程比較研究
●技術豐富環境下的創新學習設計：關於一對一學習設計的可能性探究
●學科教學信息化應用區域推進策略
●信息技術課程與教學
●基於文本數據的創客運動與STEM教育內在關繫分析
●面向個人學習空間的個性化學習資源設計與策略研究
●改進型弗蘭德斯互動分析繫統及其應用案例
●在線討論中問題結構對學習者思維水平的影響研究
●基於共詞聚類的網絡教育研究熱點分析
●問題情境教學設計與開發——以圖像處理技術為例
●以“點”為單位的微資源的設計——以“數據結構”課程為例
●MOOC背景下構建信息技術課程翻轉課堂教學新模式
●基於ArticulateStoryline2交互式課件的設計研究
●高中信息技術教師對課程性質的認知現狀——基於J省7地市高中的課堂觀察
●部分目錄

中國教育技術協會信息技術教育專業委員會第十一屆學術年會共分為特邀報告、大會報告、專題研討以及論文發表幾部分，張劍平、董玉琦主編的《信息技術教育研究進展（2015中國教育技術協會信息技術教育專業委員會第十一屆學術年會論文集）》從近200篇會議發表的論文中精選50-60篇集結出版，取名為《信息技術教育研究進展（2015）》，內容涉及信息技術課程研究、信息技術教學應用研究、數字化資源建設、信息技術教師專業發展研究、機器人教育研究、教育遊戲研究、面向教育信息化的教師專業發展、信息技術教育靠前比較研究等，多方面反映當前我國信息技術教育研究進展。