了得網圖書_情境教育精要

作者:李吉林著著

定價:39.8

出版社:教育科學出版社

出版日期:2016年04月01日

頁數:229

裝幀:平裝

ISBN:9787519104191

●第一部分·怎樣認識情境教育
●1明確核心理念——情感活動與認知活動結合
●2記素
●講究"真"，給兒童一個真實的世界：符號學習與多彩生活鏈接
●追求"美"，給兒童帶來審美愉悅：在熏陶、感染中產生主動學習的"力"
●注重"情"，與兒童真情交融：讓情感伴隨認知活動
●突出"思"，給兒童寬闊的思維空間：盡力開發潛在智慧
●3 了解四大特點——形真、情切、意遠、理寓其中
●形真
●情切
●意遠
●理寓其中
●4綜合運用創設情境的六條途徑
●圖畫再現情境
●音樂渲染情境
●角色體驗情境
●遊戲比賽情境
●網絡拓展情境
●語言描繪情境
●……
●部分目錄

本書簡明卻全面地反映了李吉林老師三十多年來，從小學語文學科的情境教學，到各科各育的情境教育，及至為了讓更多兒童獲益的情境課程的核心思想與操作策略。全書涵蓋了情境教育的基本思想和核心內容。在操作指導方面，要點闡釋與案例相結合。分為“情境教學”“情境教育”“情境課程”三部分，以精要的文字和條目分別介紹了小學語文學科的情境教學（具體到識字、閱讀、作文的教學設計，指導思想和創設情境的手段等），各科各育的情境教育（操作主張、原理、模式素等），以及情境課程的四大領域、策略、原則、操作要義等。書稿內容全面，闡釋簡要、明晰，理論性和實踐性兼具。

李吉林著著

李吉林，1938年5月出生於江蘇省南通市，兒童教育家，全國有名的語文教育專家。黨員。1956年畢業於江蘇省南通女子師範學校，畢業後任教於南通師範第二附屬小學至今。中學不錯教師，江蘇省首批特級教師、名教師。情境教學的首創者。1983年被評為全國三八紅旗手，1985年獲全國五一勞動獎章。撰有《從整體出發，著眼兒童發展》等文，著有《訓練語言與發展智力》。1956年8月畢業於江蘇省南通女子師範，畢業後在江蘇省南通師範第二附屬小學任教。1978年被評為江蘇首批特級教師，現任江蘇情境教育研究所所長。李吉林老師長期堅持教學改革，創立了情境教育理論體等

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