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學習中心教學論 
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《學習中心教學論》由四個部分共計八章內容組成。其中，第一部分“課堂教學的當代轉型與建構學習中心教學”，主要從對傳統教學存在的弊端及其歷史改進的反思、當代社會發展對課堂教學變革提出的要求等問題的分析入手，提出建構學習中心教學是我國課堂教學轉型的基本取向。第二部分“學習中心教學思想與實踐的歷史回顧”，對西方和我國學習中心教學思想和實踐的發展過程進行了回顧和反思。第三部分“學習中心教學的特質及其教學過程組織”，在對學習中心教學的基本特質、存在理由進行分析的基礎上，對學習中心教學過程組織的邏輯、實施策略、教學設計以及評價標準等問題進行了比較全面的探討。第四部分“學習中心教學實踐推進中的問題及其應對”，基於對國內學習中心教學改革經驗的反思，對我國學校推進學習中心教學所遭遇的困難、挑戰及如何突破等進行了分析討論。
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