道德體驗論
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《道德體驗論》從生存實踐的視界,對我國學校道德教育的基礎理論與實踐問題作全景式考察,揭示出體驗是人類生存的基本方式,具有道德教育價值;提出了體驗是道德教育的本體的道德教育哲學命題;釐清並界定了體驗是一種圖景思維活動,道德體驗是一種含有價值判斷的關繫融通性體驗,主要存在親驗和想驗兩種方式。作者比較了中西方文化中不同的體驗範式,澄清了道德是在生存實踐中發生的一種境界性存在,人類及其個體的生存質量取決於其生態智慧,提出了道德有限的概念,領悟到生態體驗是一種臻於圓熟的道德境界。全書對道德體驗的發生、道德評價轉型、道德體驗教育的特征及類型等基本理論問題,均作了獨到的探完。《道德體驗論》的立論和探索旨趣,在於倡導和展示一種回歸生活世界和自然之境,洋溢著人文關懷情懷,有溫馨感、有魅力的道德教育境界。
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