本書主要從三方面來介紹教師心理學：認知角度，闡述教師所需的知識和能力，乃至成為專家所需的職業專長；情感角度，分析教師自我意識、職業動機和情感狀態；成長角度，關注教師職業發展心理問題、心理健康和心理衛生等。
在內容表達上，本書盡量做到理論和實踐的結合，即通過穿插教學實踐案例或研究案例，來具體化所闡述的理論知識。具體來說，每章各節多以教師成長中的故事為開頭，然後圍繞其中的事例展開理論分析，盡量做到邏輯合理、淺顯易懂，很後又以教師成長建議或可利用資源來結束。此外，在每章很後，都對本章有一個總結......