這本《選擇與探索》，收錄的是彭聃齡老師嚴謹學術著作之外的一些回憶、通信及雜文，內容輕松而廣泛，涵蓋求學治學、研究生培養、學科建設等多個方面。這些文章，既是彭老師人生感悟的凝練與升華，也是他一生奮鬥的注解與旁白。透過這些文章，不僅可以了解到彭老師浸身學術的志趣和歷程，*能領略到彭老師孜孜不倦的事業追求和平實豁達的人生態度。在文集中，彭老師強調了“選擇”和“探索”在人生道路中的重要性，並講述了自己在求學和治學道路上的四次重要“選擇”和研究方向的“轉向”。

**編 求學與治學
我的人生從這裡起步
“新群”教誨與“雅禮”精神
豪情滿懷的中學時代
走進心理學
師恩難忘
國外求學的歲月
從知覺研究到漢語認知研究
從認知科學到認知神經科學
語言障礙的研究
博采眾長
“開張”和“關門”
退而不休，爭當明白老人
什麼鑄造了人生的軌跡
選擇和探索中的興趣問題
選擇中的進與退
人生中的“不怕”和“不悔”
第二編 人纔培養
教學相長
研究生應該學習什麼
研究生如何做好研究
科研中的人格因素
創新要高於前人，又要基於前人
我為什麼提出百篇**刊物論文閱讀計劃
如何進一步提高文獻報告的質量
研究生“開題報告”的前前後後
知難而進，合作雙贏——聽開題報告有感
工欲善其事，必先利其器
享用豐盛的“方法學套餐”
論文評審中的煩惱
學位論文要避免的一些錯誤
我又當了一次論文評審中的“惡人”
從論文撰寫和答辯中學習到什麼
我對“研究邏輯”的一些認識
寬嚴有度，實非易事
科研中的苦與樂
師生情誼深，鐵杵磨成針
研究生的培養模式
數據積壓是科研工作的*大浪費
我們的第一篇文章是如何“被”掉價的
我們的這項研究為什麼中途停了下來
這篇文章為什麼能發表在《Science》上
挑戰傳統觀念的一項研究
言語交流中一項重要而有趣的研究
碩士研究生的貢獻
再談碩士研究生在科研上的貢獻
我高興回答網友提出的問題
我們實驗室的張大姐
向羅倩學習什麼
我的泰國留學生林勇明
教師節是教師自己的節日
回味2013年的教師節
重讀韓愈《師說》
學習居裡夫人的科學精神
一部教你成為“智者”的好書
學會處世、做人的策略
杜拉拉“職場經驗”的普遍價值
道光皇帝的幾次“面試”
第三編 學科建設和課題研究
北京師範大學“基礎心理學”的學科建設
記憶中的北京師範大學腦與認知科學中心
《腦科學與兒童智力潛能開發》咨詢報告的由來和影響
腦科學引起的教育觀念的變化
參加“973課題”的“苦辣澀酸甜”
漢語認知研究20年
語言的認知神經機制研究
一個詞彙閱讀模型的提出和反思
語言在情緒調節中的作用——兼論科研與教學的關繫
漢語認知研究的回顧和展望
關於心理學本科教育、教學工作的建議
打好基礎、受用終生——普通心理學課程建設經驗和體會
普通心理學CIC教學模式
時代要求、人纔需要——《普通心理學》教材的**次修訂
《普通心理學》教材建設的經驗和體會
《普通心理學》教材(第四版)修訂中的“掃尾”工作
海峽兩岸學者友誼的像征——《認知心理學》出版始末
“我們是讀您的書長大的”
附錄
一位探索心靈奧秘的學者
基礎心理學的一次成功轉型——記彭老師在腦成像研究方面的探索
“做人之道”與“治學之道”——訪北京師範大學認知神經科學與學習研究所彭聃齡教授
“口喫”與腦神經通路的異常有關
壯心不已的彭聃齡先生
一位快樂的探索者——記我的導師彭聃齡教授