崔光輝，男，1980年生，山東梁山人，博士，南京師範大學教育科學學院講師，研究領域為理論心理學和心理學史，尤其對心理學的早期歷史和現像學心理學感興趣。

總序
導言
一、為什麼要研究現像學心理學
二、國外關於現像學心理學的研究
三、本書的內容與主題
第一章 從現像學到現像學心理學
第一節 現像學的含義
一、作為哲學的現像學
二、作為方法的現像學
第二節 從現像學到心理學
一、現像學與心理學的關聯
二、現像學視界中的心理學
第三節 現像學心理學的界定
一、構成“第三勢力”心理學的現像學心理學
二、現像學心理學的釐定
三、現像學心理學的澄清
第二章 現像學心理學的思想來源
第一節 哲學思想來源
一、現像學
二、存在主義
三、解釋學
第二節 心理學思想來源
一、心理學的樸素現像學研究
二、意動心理學
三、狄爾泰的心理學
四、詹姆斯的心理學
第三章 現像學心理學的歷史演變
第一節 現像學心理學的思想雛形
一、胡塞爾的現像學心理學
二、哥廷根的實驗現像學
第二節 歐洲現像學心理學
一、法蘭西學派
二、烏特列支學派
三、米肖特
四、斯特勞斯
第三節 美國現像學心理學
一、美國現像學心理學的興起
二、美國現像學心理學的早期代表
三、迪尤肯陣營
第四章 現像學心理學的理論形態
第一節 現像學心理學理論形態的劃分
第二節 思辨與實驗的現像學心理學
一、思辨現像學心理學
二、實驗現像學心理學
第三節 經驗與解釋的現像學心理學
一、經驗現像學心理學
二、解釋現像學心理學
第四節 存在與超個人的現像學心理學
一、存在現像學心理學
二、超個人現像學心理學
第五章 現像學心理學的研究方法
第一節 現像學心理學方法與自然科學心理學方法的比較
一、生活世界與實驗室
二、意向性與自然物
三、意義與事實
四、描述與說明
五、質化與量化
六、開放性與假設檢驗
七、實踐旨向與技術旨向
第二節 思辨研究方法
一、研究過程
二、研究例。
第三節 實驗研究方法
一、現像學實驗方法與傳統實驗方法的比較
二、研究方法的特征
三、研究例證
第四節 經驗研究方法
一、研究過程
二、研究例證
第五節 解釋研究方法
一、一般研究過程
二、現實生活文本的分析
三、回憶與文學文本的分析
第六章 現像學心理學的研究領域
第一節 心理過程研究
一、感覺研究
二、知覺研究
三、想像研究
四、記憶研究
五、思維研究
六、情緒研究
七、意志研究
第二節 行為、人格和學習研究
一、行為研究
二、人格研究
三、學習研究
第三節 應用心理學研究
一、健康心理研究
二、心理治療研究
三、消費心理研究
第七章 現像學心理學與其他心理學取向的比較研究
第一節 現像學心理學與自然科學心理學的比較研究
一、現像學心理學與內容心理學
二、現像學心理學與行為主義
三、現像學心理學與認知心理學
第二節 現像學心理學與人文科學心理學的比較研究
一、現像學心理學與格式塔心理學
二、現像學心理學與精神分析學
三、現像學心理學與人本主義心理學
四、現像學心理學與存在心理學
第八章 現像學心理學的評價與展望
第一節 現像學心理學的理論特征
一、以現像學運動為哲學基礎
二、以人文科學為科學觀
三、以生活世界為出發點
四、以意向性為研究對像的本質
五、以質化研究為研究取向
六、以批判性的價值負載為價值取向
第二節 現像學心理學的主要貢獻
一、加強了心理學與哲學的聯繫
二、推進了心理學面向生活
三、深化了人文科學路線
四、推動了心理學的質化研究
五、倡導面向實事本身的工作風格
第三節 現像學心理學的主要局限
一、缺乏統合性的理論體繫
二、發展不平衡
三、對知識與社會的關聯重視不夠
四、推廣難度大
第四節 現像學心理學的啟示
一、加強觀念上的批判性
二、關注生活
三、推進面向實事本身的工作風格
四、保持開放性
第五節 對現像學心理學的展望
一、現像學心理學之“可能”
二、現像學心理學之“可為”
參考文獻
後記