這本《當代心理學體繫》是史密斯為高年級本科生講授“心理學的歷史與現代體繫”課程而寫的教材。他發現，已有的名為諸如“心理學的歷史與體繫”的教科書，對1950年後的心理學體繫涉及較少。為此，他花了整整四年的時間，撰寫了這本《當代心理學體繫》，並於2001年正式出版。這本書告訴我們“當前的心理學體繫在說什麼”。

“譯叢”總序／1
譯者序／1
前言／1
**編體繫的導論
第一章 導論／1
什麼是體繫／2
十種體繫加六種體繫／2
本書的組織框架／3
第一章 至第二章 ：開頭部分／3
第三章 至第十三章 ：體繫的四種範疇／3
第十四章 ：回顧／3
章 節的組織框架／3
假設繫統／4
參考文獻／5
第二章 歷史背景與科學的邏輯／7
歷史背景／8
從狩獵者一采集者到古希臘人到自然
主義心理學／8
心身二元論是在何時何地起源的／8
狩獵者一采集者與牧人／8
早期非西方的文明／9
說印歐語的人／1O
古希臘心理學：沒有泛靈論的自然主義／11
前蘇格拉底時期的希臘人／11
蘇格拉底(469—399)／11
柏拉圖(427—347)／11
亞裡士多德(384—322)／12
結論／14
希臘化時期的希臘人與心物二元論／14
處世哲學／14
希臘化時期的科學／16
希臘一羅馬的衝突／17
希臘化時期的言辭糾纏以及心物二元論的開端／18
希臘一羅馬宗派／18
希臘一羅馬的唯靈論：超自然的心靈／19
基督教對希臘化時期的唯靈論的繼承／20
結論／20
與印度思想的比較／21
羅馬帝國的衰落與科學的重生／22
羅馬的科學、技術和百科全書／22
普羅提諾(204—270)／24
奧古斯丁(354—430)／25
黑暗時期與安定恢復時期／26
英語中的心靈與靈魂的詞彙的演變／27
阿拉伯的傳播／27
科學的重建／29
調和靈魂或心靈與自然的努力／31
心靈的生物學化／35
實驗心理學與經典學派：與二元論的鬥爭／35
心理物理學／35
意志主義：**個經典體繫／36
記憶／37
符茨堡學派／37
構造主義／37
機能主義／38
行為主義／39
**行為主義／40
格式塔心理學／41
總結與結論／41
科學的邏輯／42
結構與事件／43
區別／43
時間一空間坐標繫中的結構／44
結構的種類／45
結構的標準／46
心理的結構／48
表達的方式／49
心身二元論／49
副現像論／49
機械的類比：瓦特的蒸汽引擎調速器／51
振動的類比：木門／51
意向性／51
以事件取代心理結構：情境交互作用論／52
還原論／53
社會還原論與環境還原論／56
結論／57
私人性與主觀性／57
可知性／58
幾個類比／59
參考文獻／60
第二編機體中心論體繫
第三章 認知心理學：心理主義、計算機
類比和雙重世界／65
引言／66
早期發展和某些主題／66
行為主義和認知主義／66
一些主要的早期貢獻者／68
概念、問題和研究／68
關於表征的三種理論取向／69
計算和心理表征／69
聯結主義網絡／72
動力表征／73
記憶／73
儲存和加工方法／73
另一種取向／76
語義網絡／77
產生式繫統／77
心理語言學／78
人工智能／78
認知神經科學／79
每種因果關繫範疇的特征／342
機體中心論／342
理論／342
研究／344
應用／344
環境中心論／344
理論／344
研究／344
應用／345
社會中心論／345
理論／345
研究／345
應用／345
非中心論／345
理論／345
研究／347
應用／347
概要／347
科學結構的準則／347
方法論／348
結論／349
參考文獻／349
第八編 假設繫統總彙
附錄每種體繫的假設／351
*近的發展趨勢／81
隱性假設／82
心理治療／83
與其他一些取向的關繫／85
行為分析／85
人本主義心理學／85
交互行為心理學／85
操作主觀性／85
現像學一存在主義心理學／86
精神分析／86
評論／86
背景與非自然的實驗任務／86
發展因素與社會因素／87
計算機式的大腦／87
作為引發器的認知／89
啟發法／89
表征主義／89
心理與行為／90
不統一／90
操作定義與假設一演繹方法／90
科學的推論／91
理論與方法／91
批評與反批評／92
結論／92
參考文獻／93
第四章 人本主義心理學：意義、內部現
實和自我因果關繫／99
引言／100
發展和主題／100
早期歷史和原理／100
超個人心理學、反主流文化和“新時代”／103
未來／105
半顯性假設／105
研究／106
控制的研究／106
質的研究／107
未公開的觀點／109
應用／109
教育／109
工業和組織／110
心理治療／110
實現潛能的各種療法／111
來訪者中心療法／111
啟發療法／111
策略療法／112
體驗療法／112
內部力量／112
成長的各種療法／113
是合法的人本主義心理學的療法嗎／114
理性一情緒療法／114
格式塔療法／114
與其他一些取向的關繫／115
行為分析／115
認知心理學／116
現像學一存在主義心理學／116
操作主觀性或Q方法論／116
精神分析／117
評論／117
社會與環境條件／117
溝通隱私／118
教育／118
自我實現理論／119
心身二元論／120
因果關繫的位置問題／120
無條件強化與條件強化／121
消極行為和其他批評／121
優點／121
結論／122
參考文獻／123
第五章 精神分析：遠離弗洛伊德的主要
觀點／127
引言／128
理論發展／128
建立傳統和背離正統的**代／128
西格蒙德·弗洛伊德／128
阿爾弗雷德·阿德勒／129
卡爾·榮格／129
背離正統的第二代／130
凱琳·霍妮／130
埃裡克·弗洛姆／130
哈裡·s·沙利文／131
埃裡克·埃裡克森／131
海因茲-哈特曼／131
進一步的背離：對像關繫理論／132
梅蘭妮·克萊因／132
梅蘭妮·克萊因——安娜·弗洛伊德之爭／133
維爾弗萊德·拜恩／133
唐納德·溫尼科特／133
海因茲-科赫特：自身理論／134
激進的修正：取代弗洛伊德的心理動力學和元心理學／136
羅伊·謝弗：動作語言／136
唐納德·斯彭斯／139
墨頓-吉爾／140
約瑟夫·魏斯與哈羅德·桑普森：潛意識的
計劃／140
處於危機之中的理論／14l
半顯性假設／142
研究／142
個案研究／143
定性／143
定量／143
Q方法／143
實驗／144
應用／145
心理治療／146
與其他一些取向的關繫／146
行為分析／146
辯證心理學／146
人本主義心理學／147
交互行為心理學／147
操作主觀性／147
社會建構主義／148
評論／148
來自外部與內部的評論／148
來自外部對弗洛伊德的評論／148
理論／148
治療／149
謝弗的動作精神分析／150
結論／150
參考文獻／15l
第三編環境中心論體繫
第六章 行為分析：從操作條件作用到行
為治療和規則控制的行為／155
引言／156
基本原理／156
早期發展和一些主題／158
言語行為／160
概念性主題／16l
控制的問題／161
心理與大腦／162
理論與元理論／164
假設演繹與經驗歸納／164
機械論與情境論／164
隱性假設／164
應用／165
行為療法／168
與其他一些取向的關繫／169
認知心理學／169
生態行為心理學／170
交互行為心理學／172
現像學心理學／173
評論／173
應用／173
坎特的邀請演說／173
評論文集／174
強化效果／175
誤解／175
行為分析學家對主流心理學的批評／175
結論／175
參考文獻／176
第七章 生態行為科學或生態心理學：
物理環境與人之間相互作用的可預測
模式／181
引言／182
行為背景的基本原理／182
固定模式／182
同型體／182
環境／183
行為背景的界定／183
控制流程或機制／183
目標流程／183
程序流程／184
反偏差流程／184
否決流程／184
在實現目標過程中流程的相互作用／184
自我調節／184
其他因素／184
早期發展／185
序幕／185
個體行為流／185
行為情節和內容／185
意義／186
一些主題／186
混亂與規則的世界／186
單元的不可通約性／187
轉換者和操作者／187
行為的分布和分類／188
問題和理論與事件和非理論／188
生態行為科學的主題／189
半顯性假設／189
研究／190
“人員配備”理論：人員過剩與人員不足／190
行為背景／192
學校中的隱型背景／192
顯型背景／193
行為情節／193
行為制圖／193
量表編制／194
行為焦點／194
進一步研究與應用／194
流線型與自我報告／195
干預／195
應用／195
和一些其他取向的關繫／196
行為分析／196
交互行為心理學／196
操作主觀性／196
評論／196
結論／197
參考文獻／197
第四編社會中心論體繫
第八章 後現代主義與社會建構主義：
科學和神話一樣有效，真理是**相
對的／201
引言／202
發展及主題／202
後現代主義／202
社會建構主義／205
基本假設／205
真理斷言／205
語言／206
主流心理學的結構／200
主流心理學的錯誤／200
其他形式的建構主義／200
建構主義和構建主義／209
女性主義和建構主義／210
進展／21O
半顯性假設／210
研究／211
心理治療／212
原理／212
誰來負責／213
誰了解／213
某些方法／214
家庭治療／214
建構主義治療／215
解釋學治療／215
後現代治療和學院心理學／215
應用／216
與其他一些取向的關繫／216
認知心理學／216
交互行為心理學／216
操作主觀性／217
現像學心理學／217
精神分析／217
評論／218
從運用邏輯到懷疑邏輯／218
從運用經驗論到懷疑經驗論／218
哪種事件值得考慮／218
參照點／219
相對論的問題／219
相對論與社會問題／219
相對論與在文化之間的共性／220
相對論與實在論／220
還原論與雙重世界／221
後現代主義與物理科學和生物科學／222
對教育的影響／224
建構主義的修正／225
結論／225
參考文獻／226
第五編非中心論或情境的交互作用論體繫
第九章 辯證心理學：衝突和矛盾作為變
化的基礎／231
引言／232
早期發展和一些主題／233
中國的辯證法／233
辯證唯心主義／234
辯證唯物主義／234
俄國的非辯證法／234
中國的辯證心理學／235
美國的辯證心理學／235
半顯性假設／237
研究／238
心理治療／239
原理／239
萊恩漢的方法／239
矛盾法／240
講故事法／240
扮演吹毛求疵的角色／240
變不利因素為有利因素／240
奧馬的方法／240
兩個治療師／240
交替對立／241
對立扭曲／241
與其他一些取向的關繫／241
行為分析／241
認知心理學／242
人本主義心理學／242
交互行為心理學／242
操作主觀性／242
現像學一存在主義心理學／243
精神分析／243
評論／243
結論／244
參考文獻／244
第十章 交互行為心理學：以可觀察
的交互作用的事件場取代心靈和大腦
的假設／247
引言／248
基本原理和主題／248
交互行為場／248
刺激功能／248
反應功能／249
背景因素／249
接觸媒介／249
交互作用史與人格／249
場或行為片段／250
交互作用階段／251
注意與知覺／252
意志交互作用／255
意識交互作用，或有意交互作用和無意交互作用／254
該體繫的一些意義／255
非還原論／255
生物學及其在心理學領域的**／256
心身二元論／256
因果關繫／256
該體繫如何解釋心理學現像的幾個例子／257
行為主義的形式／258
顯性假設繫統／259
研究／260
相互依存性的多種測量／261
情境因素／261
小孩／261
老鼠和學生／262
小學生／262
行為分析和背景事件／262
交互作用史／262
外顯的和內隱的交互作用／262
問題解決中的刺激功能／263
語言的交互作用／263
應用／264
商業管理，空間計劃／265
教育／265
在心理治療中的應用／266
臨床心理學／267
臨床心理學的要求／268
坎特的變態心理學體繫／269
個案研究的交互行為描述／270
與其他一些取向的關繫／270
行為分析／270
認知心理學／270
辯證心理學／271
操作主觀性／271
現像學心理學／271
社會建構主義／271
評論／272
結論／273
參考文獻／273
第十一章 操作主觀性：主觀性之客
觀性／279
引言／280
基本原理與主題／281
該體繫的發展／281
科學取向／282
Q方法／283
問卷、評定量表與Q方法論／284
R與Q／286
比較／286
加利福尼亞方法／288
可溝通性／289
溝通與信息／289
共知與意識／289
作為自我參照的共知與信息交換／289
單一個案與概括問題／290
隱性假設／292
研究／293
應用／294
臨床心理學／294
與其他一些取向的關繫／296
認知心理學／296
人本主義心理學／296
交互行為心理學／297
現像學心理學／297
後現代主義和社會建構主義／297
評論／298
結論／298
參考文獻／299
第十二章 現像學心理學：意義、意識以及與世界的關繫／303
引言／304
早期發展及一些主題／304
法蘭西學派／307
梅洛一龐蒂／307
薩特／309
美國的現像學心理學／310
隱性假設／3ll
研究／312
心理治療／314
與其他一些取向的關繫／316
行為分析／316
認知心理學／316
辯證心理學／316
人本主義心理學／317
交互行為心理學／317
操作主觀性／318
後現代主義和社會建構主義／318
評論／318
結論／320
參考文獻／320
第六編其他體繫簡介
第十三章 從社區到可能性／323
社區心理學／324
直接實在論／325
生態知覺／生態實在論／生態心理學／327
環境心理學／329
進化心理學／33l
可能的漸成論心理學／332
參考文獻／336
第七編回顧
第十四章 回顧與分類／341
因果關繫及體繫／342