基思·斯坦諾維奇編著的《這纔是心理學：看穿偽心理學的本質（**0版）》並不同於一般的心理學導論類教材，很多內容是心理學課堂上不曾講授的，也是許多心理學教師在教學中感到隻可意會而不可言傳的。作者正是從此初衷出發，以幽默生動的語言，結合一些妙趣橫生、貼近生活的實例，深入淺出地介紹了可證偽性、操作主義、實證主義、安慰劑效應、相關和因果、概率推理等心理學中的基本原則。與上一版相比，第8版*新了*新的研究資料和實例，擴展了信度、效度、元分析、隨機取樣與隨機分配等問題的討論。將教給你科學實用的批判性思維技能，將真正的心理學研究從偽心理學中區分出來，告訴你什麼纔是真正的心理學。
本書不僅適合於心理學專業的學生，有助於建立心理學研究中必要的批判性思維技能與意識，而其通俗易讀性也**適合所有對心理學感興趣的讀者，它將幫助你糾正對心理學的種種誤解，學會獨立地評估心理學信息，用科學的精神和方法理解自己和他人的行為。此外，由於心理學與其他學科的共通性，本書也不失為一本精彩有趣的科學哲學類讀物。

學習好或讀書多的孩子都不擅長交際和體育；低 自尊導致攻擊行為；孩子會給父母帶來幸福；做多選 題時，即使對所選答案感到不確定，也千萬不要更改 最初的答案；我們隻用了10％的大腦功能；早熟者必 早衰； …… 如今，各種偽心理學的論調充斥了我們的媒體、 我們的生活以及我們的書架，一個經營偽科學信念繫 統的巨大產業正在興起，這一信念繫統出於既得利益 的考慮，總是想讓大眾相信，無論什麼都能納入心理 學的範疇。 翻開基思·斯坦諾維奇編著的《這纔是心理學： 看穿偽心理學的本質（第10版）》，讓心理學大師教 你如何站在批判性思維的角度，以科學的態度對待心 理學，徹底走出偽心理學的誤區。

第1章 心理學充滿生機：在科學陣營裡左右逢源
弗洛伊德問題
現代心理學的多樣性
科學的統一性
那麼，什麼是科學
心理學和世俗智慧：“常識”的誤區
心理學是一門年輕的科學
小結
第2章 可證偽性：如何挫敗頭腦中的小精靈
理論和可證偽性標準
科學中的錯誤：逼近真理
小結
第3章 操作主義和本質主義：“但是，博士，這到底是什麼意思？”
為什麼科學家不是本質主義者
心理學領域的操作性定義
小結
第4章 見證和個案研究證據：安慰劑效應和了不起的蘭迪
個案研究的地位
為什麼見證敘述毫無價值：安慰劑效應
“鮮活性”問題
見證為偽科學打開方便之門
小結
第5章 相關和因果：用“烤箱法”避孕
第三變量問題：戈德伯格與糙皮病
方向性問題
選擇性偏差
小結
第6章 讓一切置於控制之下：聰明漢斯的故事
斯諾與霍亂
比較、控制和操縱
小結
第7章 不像是真實生活的心理學實驗與“人為性”批評
為什麼自然性並非總是必要的
心理學理論的應用
小結
第8章 避免愛因斯坦綜合征：聚合性證據的重要性
關聯性原則
科學共識
不要對矛盾數據感到*望
小結
第9章 打破“神奇**”的神話：多重原因的問題
交互作用
單一原因解釋的**
小結
**0章 人類認知的阿喀琉斯之踵：概率推理
“某某人”統計學
概率推理以及對心理學的誤解
有關概率推理的心理學研究
小結
**1章 偶然性在心理學中扮演的角色
試圖解釋偶然性事件的傾向
偶然性和心理學
接受錯誤以減少錯誤：臨床預測與統計預測
小結
**2章 不招人待見的心理學
心理學的形像問題
心理學和其他學科
我們是自己*壞的敵人
每個人不都是心理學家嗎
抵制科學心理學的根本原因
結束語

弗洛伊德問題 在大街上隨便攔住100個人，請他們說出一個健 在的或已故的心理學家的名字，然後記下他們的答案 。毫無疑問，他們提到的會是菲爾博士（Dr.Phil） 、韋恩·戴爾（Wayne Dyer）以及其他一些“媒體心 理學家”。如果我們把這類媒體和通俗心理學家排除 在外，隻考慮那些對心理學作出過卓著貢獻的心理學 家，那麼這項非正式小調查的結果就幾乎沒什麼懸念 了——西格蒙德·弗洛伊德會名列**，B.F.斯金納 可能會屈居次席，但得票數會遠遠落後於弗洛伊德。
任何其他心理學家都缺乏足夠的知名度來撼動這兩位 的地位。因此，可以說弗洛伊德和那些在媒體上頻頻 露臉的通俗心理學共同定義了公眾心目中的心理學。
弗洛伊德的聲名遠播，極大地影響了普通公眾對 心理學的理解，同時也造就了諸多認識上的誤區。例 如，許多剛入門的心理學學生會驚訝地發現，如果對 美國心理學會（APA）會員中所有認同弗洛伊德精神 分析的人數進行一下統計，他們的人數居然沒有占到 會員總數的10％。在另一個主要的心理學組織美國心 理協會（APS）中，這一比例也*不會超過 5％（Engel,2008）。有一本受歡迎的心理學入門教 科書（Wade&Tavris,2008），在其超過700多頁的篇 幅中，隻有15頁內容提到弗洛伊德或精神分析學派， 而且這15頁中經常出現的是對其的批判（“大多數弗 洛伊德的觀點都曾經並且現在依舊被大多數實證取向 的心理學家排斥”，p.19）。
簡而言之，現代心理學並沒有像媒體和一些人文 學科那樣被西格蒙德·弗洛伊德的理論所左右，也沒 有被其限定。在現代心理學家所關注的大量研究主題 、數據和理論中，弗洛伊德的工作隻占其中極小的一 部分，在這些研究和理論中占*大比重的則是5位諾 貝爾獎得主所做的工作：大衛·胡貝爾（David Hubel）、丹尼爾·卡尼曼（Daniel Kahneman）、 赫伯特·西蒙（Herbert Simon）、羅傑·斯佩裡 （Roger Sperry）和托斯騰·維瑟（Torsten Wiesel）以及美國**科學基金的前負責人理查德· 阿特金森（Richard Atkinson）的貢獻。然而，這些 人的名字對公眾來說卻相當陌生。
弗洛伊德對於現代心理學的重要性被無限地誇大 了，這事兒已經足夠糟糕了。*糟的是，弗洛伊德的 調查方法**不能代表現代心理學家是如何進行研究 的。事實上，弗洛伊德式的研究方法**誤導了人們 對心理學研究的印像。例如，弗洛伊德並不采用控制 實驗，而我們將在第章講到，控制實驗是現代心理學 家“**庫”中*有力的**。弗洛伊德認為，個案 研究足以證明理論的真實或謬誤，在第章中，我們將 談談這一理念為何是錯誤的。正如一位心理治療領域 的史學家所說的那樣，如果弗洛伊德本人是一名科學 家，那麼他所宣揚的是一門很奇怪的科學……精神分 析包含理論和假設，但是缺少實證觀測的方法 （Engel,2008,p.17）。
*後，弗洛伊德的工作中*大的問題是理論和研 究數據的聯繫。正如我們將在第章看到的，對於一個 科學理論來說，理論和研究數據的聯繫必須滿足一些 標準，而弗洛伊德的理論常常不能滿足這些標準 （Dufresne,2007;Engel,2008）。簡而言之，弗洛 伊德根據他得到的數據（個案研究和內省）建立了一 套精細的理論，而這些數據並不足以支撐此理論；他 專注於構建復雜的理論構架，但並沒有像許多現代心 理學家那樣，保證這些理論建在可靠、可重復的因果 關繫之上。總之，人們對於弗洛伊德式的工作太過熟 悉，這嚴重阻礙了他們對現代心理學的正確理解。
在這一章中，我們將采用兩種方法來解決“弗洛 伊德問題”：首先，當我們展示現代心理學的多樣性 時，就能**清楚地了解到弗洛伊德的工作所占的比 重其實是很小的；其次，我們將討論一下，在廣泛而 多樣的心理學研究中，哪種特征是*為普遍的。有關 弗洛伊德工作的那種過時的認識遮蔽了普通大眾的雙 眼，使之無法看到現代心理學所共有的**而普遍的 特性：用科學的方法去尋求對行為的理解。
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