從實踐發展來看，精神分析確立了現代心理咨詢與治療的格局和樣式。當前的心理咨詢與治療的具體方法有上百種，它們大多都與精神分析有千絲萬縷的關繫或受到精神分析的影響。也**可以說，正是精神分析帶動了現今人們日常生活幾乎離不開的心理咨詢與治療。同時，精神分析咨詢與治療技術現今仍是被廣泛運用的方法。
本書主要介紹了精神分析運動**對兒童心理發展理論作出重要貢獻的精神分析學家的思想與實踐。我們把它們分為四大理論範式，即經典精神分析學派的心理發展理論、自我心理學學派的心理發展理論、客體關繫學派的心理發展理論和社會文化學派的心理發展理論。在介紹每個代表人物的思想時，具體內容主要包括他們的兒童心理發展的理論觀點和理論模式（包括心理結構、發展動力、發展階段、影響因素等）、兒童心理病理學觀點、兒童精神分析技術觀點，並對這些觀點進行了評價，指出其主要貢獻和主要局限。

前言
導論
　第一節 從心理病理學到普通心理學
　第二節 從成人精神分析到兒童精神分析
　第三節 精神分析發展心理學的基本內涵
　第四節 精神分析發展心理學的關鍵概念
　第五節 精神分析發展心理學的理論觀點
　第六節 精神分析發展心理學的主要方法
第一篇 經典精神分析學派的發展理論
第一章 弗洛伊德：兒童心理發展理論
第一節 精神分析運動的創立者
第二節 弗洛伊德的兒童心理發展觀
第三節 弗洛伊德的心理治療觀
第四節 對弗洛伊德理論的評價
第二章 亞伯拉罕：兒童心理發展觀
第一節　德國首位精神分析學家
第二節 亞伯拉罕的兒童心理發展觀
第三節 亞伯拉罕的精神分析治療觀
第四節 對亞伯拉罕理論的評價
第三章 費倫茨：兒童心理發展觀
第一節 費倫茨：先驅者的先驅
第二節 費倫茨的兒童心理發展觀
第三節 費倫茨的“臨床革命”
第四節 對費倫茨理論的評價
第四章 榮格：成人心理發展理論
第一節 分析心理學的創立者
第二節 榮格的成人心理發展觀
第三節 榮格的心理治療觀
第四節 對榮格理論的評價
第五章 阿德勒：兒童心理發展觀與兒童教育觀
第一節 個體心理學的創立者
第二節 阿德勒的兒童心理發展觀與兒童教育觀
第三節 阿德勒的心理治療觀
第四節 對阿德勒理論的評價
第二篇 自我心理學學派的心理發展理論
第六章 安娜：兒童精神分析學理論
第一節 兒童精神分析的先驅者
第二節 安娜的兒童精神分析觀
第三節 兒童精神分析的應用
第四節 對安娜理論的評價
第七章　斯皮茨：生命**年的心理發展學說
第一節 自我心理學的重要發展者
第二節 斯皮茨的自我及其發展觀
第三節 斯皮茨的兒童心理病理學
第四節 對斯皮茨理論的評價
第八章 瑪勒：生命前三年的心理發展理論
第一節 分離一個體化理論的提出者
第二節 瑪勒的兒童心理發展觀
第三節 瑪勒的兒童精神病理學及其治療觀
第四節 對瑪勒理論的評價
第九章 雅可布森：整合性的自我發展理論
第一節 自我心理學的整合者
第二節 雅可布森的整合性自我發展觀
第三節 雅可布森的抑郁癥病理學及其治療觀
第四節 對雅可布森理論的評價
第十章 埃裡克森：人格的生命周期發展理論
第一節 自我心理學的文化轉向的集大成者
第二節 埃裡克森的生命周期發展觀
第三節 埃裡克森的心理治療觀
第四節 對埃裡克森理論的評價
第三篇 客體關繫學派的心理發展理論
第十一章 克菜因：過渡性客體關繫理論的心理發展觀
第一節 客體關繫理論之母
第二節 克萊因的兒童心理發展觀
第三節 克萊因的兒童精神分析技術
第四節 對克萊因理論的評價
第十二章 費爾貝恩：純粹性客體關繫理論的人格發展理論
第一節 純粹客體關繫理論的提出者
第二節 費爾貝恩的人格發展觀
第三節 費爾貝恩的人格發展心理病理觀
第四節 對費爾貝恩理論的評價
第十三章 溫尼科特：過渡客體學說的心理發展觀
第一節 兒童精神分析的重要發展者
第二節 溫尼科特的兒童心理發展觀
第三節 溫尼科特的兒童精神分析治療觀
第四節 對溫尼科特理論的評價
第十四章 克恩伯格：整合性客體關繫理論的心理發展觀
第一節 客體關繫理論的整合者
第二節 克恩伯格的兒童心理發展觀
第三節 克恩伯格的邊緣性人格障礙及其治療觀
第四節 對克恩伯格理論的評價
第四篇社會文化學派的心理發展理論
第十五章 霍妮：文化神經癥理論
第一節 文化神經癥理論的提出者
第二節 霍妮的基本焦慮觀及其對人格類型的分析
第三節 霍妮的神經癥的文化觀
第四節 霍妮的神經癥治療觀
第五節 對霍妮理論的評價
第十六章 沙利文：人際關繫的自我發展理論
第一節 精神分析人際關繫理論的創始人
第二節 沙利文的人際關繫觀
第三節 沙利文的心理治療觀
第四節 對沙利文理論的評價
結語
第一節 精神分析發展心理學的主要爭議
第二節 精神分析發展心理學的前景展望
參考文獻