ISBN編號：9787515359472 書名：如何教學生閱讀與思考-每位教師都需要的閱讀訓練手冊 如何教學生閱讀與思考-每位教師都需要的閱讀訓練手冊 作者：（新西蘭）黛安娜·墨菲，詹姆士·墨菲 代碼：39 是否是套裝：否 出版社名稱：中國青年出版社
" 如何教學生閱讀與思考:每位教師都需要的閱讀訓練手冊 作 者: (新西蘭)黛安娜·墨菲.詹 著 彭相珍 譯  定 價: 39 出?版?社: 中國青年出版社 出版日期: 2020年05月01日 頁 數: 168 裝 幀: 平裝 ISBN: 9787515359472  ●學會閱讀為何如此重要 自 序 我們為何撰寫本書 前 言 章 為何每個教師都需要了解閱讀 語言是進入知識殿堂的大門，而閱讀是打開這扇大門的鑰匙第二章 對閱讀的誤解及其後果 關於閱讀教學的爭議 第三章 提高閱讀能力的方法 你還記得自己是怎麼學會閱讀的嗎 流利性和學習的不同階段 閱讀的（最終）目的是理解 第四章 如何提高學生的閱讀能力 了解學生對閱讀技巧的掌握 通過閱讀文本拓展學生的詞彙量認真規劃，確保所有課程都包含閱讀訓練 閱讀訓練的組合拳：低風險、高挑戰的訓練方式 分層次的閱讀技能訓練表達積極的期望第五章 如何創造有利於閱讀的環境 識別閱讀困難：行為觀察 提高閱讀質量的關鍵：搜集數據采用多層次的篩查體繫 利用數據合理分配資源 干預政策和課程安排制定一套可以運用於所有學科領域的有效教學策略 通過校園文化的構建使那些存在閱讀困難的學生獲得安全感不要期望閱讀推廣計劃能夠帶來額外的驚喜 警惕亂貼標簽的文化，並努力消除它們 堅持透明、嚴謹的評估流程第六章 如何在學校進行有效的閱讀干預 教師與研究教學干預的常見問題，以及為什麼它們經常無法取得效果 無效干預措施對學生的影響 有效干預需要什麼 實證研究證明有效的閱讀干預需要什麼 注意培養子技能或“工具型”技能 精心設計學習的內容量和進度要求 總結 接下來要做什麼後 記  內容簡介  本書是一本教授學生如何高效閱讀的方法書，由資深教育管理者詹姆士?墨菲和富有經驗的閱讀教育訓練教師黛安娜?墨菲合作完成，以兩位作者50餘年閱讀教學經驗為基礎，結合世界各地專家的研究成果，為教師們提供了通俗易懂、全面而易於使用的閱讀教學指導。 閱讀此書，你將了解：? ·教師如何引導學生逐步達到流利的閱讀水平? ·學校如何有效地支持所有階段的閱讀? ·學校如何為學生提供培養讀寫能力的環境? ·學校如何真正有效地訓練青少年的閱讀能力 隻要方法得當，你就能讓每一個學生真正學會閱讀，切實提升成績。  (新西蘭)黛安娜·墨菲.詹 著 彭相珍 譯  小池一夫（1936年5月8日--2019年4月17日），作家、漫畫原作者，日本老。日本中央大學法學部畢業。自1970年執筆《帶子雄狼》（畫/小島剛夕）以來，廣泛從事漫畫腳本、小說、歌詞、劇本等的創作活動，主要代表作有《辣手十三》《帶子雄狼》《修羅雪姬》《淚眼煞星》等。其漫畫作品曾被多次改編為電視劇、電影，其“死鬥美學”甚至影響了《殺死比爾》等好萊塢電影。 1977年，為培養漫畫家，小池一夫開辦“劇畫村塾”，先後培育了高橋留美子（代表作《犬夜叉》）、原哲夫（代表作《北鬥神拳》）、佐久間晃、堀井雄二、板垣惠介等眾多很好的創作者。 2010年，小池一夫開通推特，粉絲數超過90萬人...... "
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