●好酸好甜的故事………………56 親情如水 一場家庭風波“ ………．58 次挨打，火辣辣……………59 摻在米粥裡的愛………………61 家庭危機………．． ………．62 c 師生之間 美麗春天燕又回………………64 美麗的天空…．． ………．66 牆………． ………．68 走出校園 就診…． - 71 她真的不在乎．． …73 電梯間的故事．． …74 發現·思索 喫飯有感………．． …76 勇敢地走過去，前面就是一片艷陽天 ……78 我家的理財計劃……… …79 同窗樂事 同桌條約………．． …81 A計劃………“ …82 最旦晚會……．1 84 ~鬻灝強一 風： ■■■■■■■■_ 名師精批 春遊蓮花山…．． ………．88 四季輪回 春日三篇………．． ………．90 四季的聲音…．． ………．91 綠色夏日………．． ………．93 我愛深秋………一 …- 95 天文氣像 鼕，雪舞………………… …97 星月雨雪………一 …98 戀雨情結………．． …100 家鄉美景 記憶中的鄉韻．． …102 家鄉的小河…．． …103 村莊的月夜…一 …105
內容簡介
為了有效指導中學生寫好作文，提高寫作水平，編者特編寫了這本書。它緊扣教學大綱、取材豐厚，內容充實，知識面廣，淺顯易懂。融基礎性、實用性、新穎性於一體，力求讀與寫相結合，使學生能在較短的時間裡有效地提高寫作能力。
√寫作能力是每個學生必須具備的基本能力。培養進而提高學生的寫作能力和水平是當今中小學語文教學中最重要的教學目標和任務之一。實踐證明，多讀多寫、已讀促寫、讀寫結合是我們增強語文應用能力、全民提高語文素質的有限途徑。 閱讀對於寫作的幫助很難用幾句話來概括。一個人寫作水平的高低，與他的知識面、信息量、認識事物能力、分析問題能力、語言駕馭能力、寫作技巧的掌握等等有密切的關繫。這些能力的獲取和提高，則大多來自於我們大量的閱讀。 通過閱讀，同學們還可以獲取新的知識，感受新的體驗，領悟新的情感，從而間接的豐富生活，感受生活，而這也是我們編寫這套叢書的初衷和良苦用心。 文字風格上，莊重、詼諧兼備，典雅、通俗皆有，犀利、柔婉共體；既有“明月松間照”的清新，“小荷纔露尖尖角”的柔美，“大江東去”的豪放，“楊柳岸曉風殘月”的婉約......這正應了古人的兩句話：“文章自得方為貴，衣缽相傳豈是真！” 本叢書在選編......
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