內容簡介
本書是對漢語作為第二語言教學的全面研究,從漢語作為第二語言教學的產生、發展、概念內涵以及學科定位,到習得理論、教學法、語言要素教學和語言技能教學,進行了詳細探討,基本涵蓋了漢語作為第二語言教學的各個方面,並對漢語作為第二語言教學發展歷程中的重大事件和各種教學流派、教學法的特點和實施方法進行了詳細闡述,在論述過程中結合了大量教學實例,是一部理論與實踐相結合的漢語作為第二語言教學研究著作。
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