梅德明主編的《英語能力及評價國際考察研究
》是國家語委“十二五”科研規劃基地重大項目“
我國大中小學學生外語能力標準及評價體繫研究”
的成果之一。同時也是國家語委“十二五”科研規
劃重大項目“語言教育規劃研究”的成果之一。
本書對德國、法國、芬蘭、韓國、荷蘭、加拿
大、馬來西亞、墨西哥、日本、新加坡、以色列、
印度、英國、歐盟以及中國的英語語言能力培養標
準以及評價指標體繫進行了國際考察和跨地區比較
研究。此外，也對俄羅斯、澳大利亞和美國三個國
家的非英語的外語教育進行了考察，並對經合組織
的PISA語言能力測試中關於全球勝任力和閱讀素養
的測評進行了全面介紹與分析。在調查研究及比較
的基礎上，本書繫統闡述所考察的語言對像國和地
區、國際組織和教育機構等有關英語(外語)能力和
評價標準的現狀及發展趨勢，對新時代我國國民外
語能力建設的發展規劃和教育指導具有戰略參考價
值和現實意義。

第一章 德國英語能力及評價
一、英語在德國的生態狀況
二、德國英語教育政策
三、德國英語教學模式
四、德國英語教學評價
第二章 俄羅斯外語能力及評價
一、俄羅斯的語言生態
二、俄羅斯的語言政策
三、俄羅斯的外語教育
四、俄羅斯的外語評價
第三章 法國英語能力及評價
一、英語在法國的生態狀況
二、法國英語教育政策
三、法國英語教育體繫
四、法國英語教學評價
第四章 芬蘭英語能力及評價
一、英語在芬蘭的生態狀況
二、芬蘭英語教育政策
三、芬蘭英語教育體繫
四、芬蘭英語水平評價4l
第五章 韓國英語能力及評價
一、英語在韓國的生態狀況
二、韓國英語教育政策
三、韓國英語教育體繫
四、韓國英語能力評價體繫
第六章 荷蘭英語能力及評價
一、英語在荷蘭的生態狀況
二、荷蘭英語教育政策
三、荷蘭英語教學體繫
四、荷蘭英語教學評價
第七章 加拿大英語能力及評價
一、英語在加拿大的生態狀況
二、加拿大英語教育體繫
三、加拿大英語能力評價體繫
第八章 馬來西亞英語能力及評價
一、英語在馬來西亞的生態狀況
二、馬來西亞英語教育政策
三、馬來西亞英語教育體繫
四、馬來西亞英語能力評價體繫
第九章 墨西哥英語能力及評價
一、英語在墨西哥的生態狀況
二、墨西哥英語教育政策
三、墨西哥英語教學體繫
四、墨西哥英語教學評價
第十章 日本英語能力及評價
一、英語在日本的生態狀況
二、日本英語教育政策
三、日本英語教育體繫
四、日本英語能力評價體繫
第十一章 新加坡英語能力及評價