定量方法在外語教學與研究中應用十分廣泛，受
到國內外應用語言學界的普遍關注和重視。秦曉晴、
畢勁著的《外語教學定量研究方法及數據分析/科研
方法繫列/全國高等學校外語教師叢書》探討定量研
究的基本概念、規範要求和分析過程，並闡述定量數
據的運用、解讀和彙報等內容。旨在幫助研究者掌握
方法論知識和技能，進一步提高研究結果的信度和效
度。
全書共12章，分為兩大部分：定量研究和數據分
析。第一部分介紹定量研究的特點及基本過程，包括
定量研究的概念化問題、理論定位，定量方法的運用
現狀、重要概念和統計分析基礎．以及假設檢驗的步
驟等。第二部分通過實例討論定量數據的處理，包括
常用的參數檢驗和非參數檢驗方法、研究結果的解讀
和彙報等。
本書闡述清晰、重點突出、案例豐富，具有很強
的實用性和可操作性，既可作為外語專業高年級本科
生及研究生的教材，也可作為大學外語教師和研究者
的重要參考資料。

總序
前言
**部分 外語教學定量研究方法
第一章 外語教學定量研究及其特點
1.1 研究的概念化
1.1.1 研究的定義
1.1.2 外語教學研究中的常見問題
1.2 外語教學定量研究的特點
1.2.1 定量研究的定義
1.2.2 定量研究的特點
1.2.3 定量研究的步驟
第二章 外語教學定量研究選題的理論定位
2.1 研究問題的確定
2.1.1 選題的意義及依據
2.1.2 研究問題的數量
2.1.3 研究問題的類型
2.2 定量研究選題的理論定位
2.2.1 文獻綜述的目的及基本步驟
2.2.2 文獻綜述的時機
2.2.3 文獻檢索方法
2.2.3.1 文獻檢索範圍和文獻來源
2.2.3.2 文獻檢索方式
2.2.4 文獻的選取和閱讀
2.2.5 文獻綜述內容
2.2.5.1 從理論的視角進行文獻綜述
2.2.5.2 從實證的視角進行文獻綜述
2.2.5.3 對文獻進行評價
2.2.6 文獻綜述模式
2.2.6.1 先理論後實證的綜述模式
2.2.6.2 根據研究問題的綜述模式
2.2.6.3 根據研究話題或主題的綜述模式
2.2.6.4 根據變量的綜述模式
2.2.6.5 根據時間的綜述模式
2.2.6.6 文獻綜述注意事項
2.3 根據研究文獻提出研究問題和研究假設
第三章 定量方法在外語教學研究中的運用
3.1 定性方法與定量方法
3.2 **外應用語言學界定量方法的使用現狀
3.2.1 國外應用語言學界定量方法的使用情況
3.2.2 **應用語言學界定量方法的使用情況
第四章 定量研究中的重要概念及統計分析基礎
4.1 結構及其可操作性
4.2 總體、樣本和個體
4.3 統計量和參數，參數檢驗和非參數檢驗
4.3.1 統計量和參數
4.3.2 參數檢驗和非參數檢驗
4.4 研究假設、假設類型及其作用
4.5 正態分布和標準分
4.5.1 正態分布
4.5.2 標準分
第二部分 定量數據的處理