楊寄洲編著的《職通漢語(附光盤綜合2新疆應用
型院校漢語繫列教材)》的編寫注重實用性、趣味性和
科學性，努力做到：好教，好學，好用。精編會話課
文，使其準確體現應學的語法項目。精選短文，使其
生動有趣，深淺適宜，內容清新，故事溫馨，讓人喜
讀樂學。通過課堂講練和課外的言語實踐，逐步提高
學生聽說讀寫的言語技能，培養他們用漢語進行社會
交際的能力。
本冊適用於學完《職通漢語綜合1》的少數民族
漢語學習者。本冊共有十八課。每課包括課文、生詞
、注釋、語法／詞語用法、練習等項目。

第1課 我的身份證你找到了沒有
課文（一） 我的身份證你找到了沒有
課文（二） 我可是個球迷
課文（三） 排了半天隊纔買著票
注釋
語法 時量補語 結果補語“在”“著（zhao）”
練習
第2課 我的眼鏡摔壞了
課文（一） 我們的照片洗好了
課文（二） 我的眼鏡摔壞了
課文（三） 交通*方便了
注釋
語法 被動意義的表達：被動句 量詞重疊 差點兒 即使……也……
練習
第3課 鑰匙忘撥下來了
課文 鑰匙忘撥下來了
注釋
語法 復合趨向補語
練習
第4課 會議中心的門開著呢
課文（一） 會議中心的門開著呢
課文（二） 牆上貼著紅雙喜字
課文（三） 維吾爾族的婚禮
語法 動詞+“著”
練習
第5課 前邊開過來一輛空車
課文（一） 前邊開過來一輛空車
課文（二） 年輕人打扮得越來越時尚了
課文（三） 古爾邦節
注釋
語法 存現句 “越來越……”和“越……越……”
練習
第6課 為什麼把“福”字倒貼在門上
課文（一） 把你寫的對聯也貼上去吧
課文（二） 為什麼把“福”字倒貼在門上
課文（三） 我們把教室布置成了會場
注釋
語法 “把”字句①
練習
第7課 請把身份證給我
課文（一） 請把身份證給我
課文（二） 你把燈打開
課文（三） 坐飛機出行
注釋
語法 “把”字句②
練習
第8課 我的腿被自行車撞傷了
課文（一） 我的腿被自行車撞傷了
課文（二） 錢包讓小偷兒偷走了
課文（三） 他的腿被撞傷了
注釋
語法 “被”字句 又
練習
第9課 看得懂，但是聽不懂
課文（一） 看得懂，但是聽不懂
課文（二） 她有事，去不了
課文（三） 我有了很大的進步
注釋
語法 可能補語① 動詞+“得／不”+“了（liao）” 動詞+“得／不”+“下”
練習
**0課 山這麼高，你爬得上去嗎
課文（一） 山這麼高，你爬得上去嗎
課文（二） 我擔心自己演不好
課文（三） 大家都興奮得睡不著
注釋
語法 可能補語② 可能補語和狀態補語的比較 隻要……就……
練習
**1課 我想起來了
課文（一） 我想起來了
課文（二） 我們還想學下去
課文（三） 隻有晚上纔抽得出時間
注釋
語法 趨向補語的引申用法 隻有……纔……
練習
**2課 你是哪兒冷去哪兒啊
課文（一） 喫什麼都可以
課文（二） 你是哪兒冷去哪兒啊
課文（三） 想去哪兒就去哪兒
注釋
語法 疑問代詞的活用 一邊……，一邊…… 先……再（又）……然後……*後……
練習
**3課 有困難找民警
課文（一） 有困難找民警
課文（二） 咱們把松、竹、梅叫作“歲寒三友”
課文（三） 絲綢之路
注釋
語法 無關聯詞語復句 狀態補語
練習
**4課 吉利的數字
課文（一） 吉利的數字
課文（二） 宴會上的規矩
課文（三） 牆上的咖啡
注釋
語法 反問句 連……也／都…… 雙重否定
練習
**5課 成語故事
課文（一） 濫竿充數
課文（二） 自相矛盾
課文（三） 買櫝還珠
注釋
詞語用法 入迷 動詞+“下”根本 無論……都／也…… 既然
練習
**6課 一封信
課文 一封信
詞語用法 分別 各 表示
練習
**7課 幸福的感覺
課文 幸福的感覺
注釋
詞語用法 到底 曾經 對……來說
練習
**8課 回頭再說
課文 回頭再說
注釋
詞語用法 再說 其實 實在 用得著 至於
練習
生詞表