由李珠、姜麗萍著的《怎樣教外國人漢語》用教育學的理論和方法解決對外漢語教學中的問題，通過理論聯繫實際闡述漢語課堂教學中的關鍵問題，提供了豐富的可供效法的課堂教學思路和範例。《怎樣教外國人漢語》論述深入淺出，語言淺顯易懂，是對外漢語新教師的入門指南。

新教師欠缺的是課堂教學的實踐技巧，因而大大 影響了教學效果。自己通過多年的教學實踐也深感教 外國人漢語“基礎不易，入門更難”。由李珠、姜麗 萍著的《怎樣教外國人漢語》從教育學和語言學的理 論高度總結多年的教學經驗，把理論與實踐緊密結合 起來，相信對讀者會有幫助的。

教學理論篇
第一章 教外國人漢語不同於教中國人母語
第一節 教中國人學漢語是教母語、教語文
第二節 教外國人漢語是把漢語作為第二語言(外語)進行教學
第三節 教外國人漢語不同於教中國人母語
第四節 教外國人漢語的性質和特點
第二章 培養外國學習者用漢語進行交際的能力
第一節 對外漢語教學目標
第二節 交際能力
第三章 對外漢語課堂教學的教學原則
第一節 教學原則概述
第二節 實踐性原則
第三節 交際性原則
第四節 針對性原則
第五節 趣味性原則
第四章 教外國人漢語要處理的幾種關繫
第一節 教師與學生的關繫
第二節 課內與課外的關繫
第三節 知識與技能的關繫
第四節 漢語教學與文化的關繫
教學準備篇
第五章 教案編寫
第一節 教學目標
第二節 教學重點、難點
第三節 教學對像
第四節 教學方法
第五節 教學內容
第六節 教學設備與教具
第七節 板書
第八節 教學步驟
第九節 教學後記
第十節 教案舉例
第六章 課堂教學方法和技巧
第一節 提問
第二節 課堂活動
第三節 課堂教學語言
第四節 課堂氣氛
第五節 課堂應變
綜合課堂教學
第七章 怎樣教語音
第一節 語音教學的重要性
第二節 語音教學的難點
第三節 語音教學的方法
第八章 怎樣教詞彙
第一節 詞彙教學在綜合課中的地位
第二節 初級階段詞彙教學的策略
第九章 怎樣教語法
第一節 語法教學教什麼
第二節 語法教學的模式
第三節 關於留學生病句的糾正與分析研究
第十章 怎樣教課文
第一節 課文教學的核心作用
第二節 課文教學的基本方法
第十一章 怎樣教漢字
第一節 漢字教學的現狀
第二節 漢字教學新方法
第三節 漢字讀寫練習方法
技能課堂教學
第十二章 怎樣教聽力
第一節 聽力課的重要性
第二節 聽力理解的難點及對策
第三節 聽力課的教學任務
第四節 聽力課的類型及訓練方法
第十三章 怎樣教閱讀
第一節 閱讀訓練的目的及任務
第二節 如何進行閱讀教學
第三節 關於閱讀技巧的訓練
第十四章 怎樣教寫作
第一節 初級階段是否要開設寫作課
第二節 寫作課的教學目的及要求
第三節 初級階段寫作課教學內容與方法
第十五章 怎樣教口語課
第一節 對口語課的認識
第二節 口語課教學的目標和內容
第三節 口語課的教學方法
第十六章 關於測試與評估
第一節 測試與評估的意義和作用
第二節 測試與評估的類型
第三節 試卷編制和試題編寫
參考文獻
後記