李慧芳著的《多文化交融下大學英語教育的轉型探究》共有11章內容。第一章作為開篇，對跨文化交際理論進行了綜述，探討了文化與語言、文化與交際、跨文化交際等基礎知識內容。第二章研究了多文化交融下的大學英語教育，如大學英語教育的性質與目標體繫、多文化交融下大學英語教育的現狀、影響大學英語跨文化教育的兩大因素。第三章針對大學英語教學中的跨文化教育展開論述，涉及內容有加強大學英語跨文化教育的必要性、大學英語跨文化教育的目標與內容、大學英語跨文化教育的實施原則與策略。在以上內容基礎上，第四章至第十章作為本書的重點部分，以多文化交融為背景，針對大學英語教育中知識教學（詞彙、語法）和技能教學（聽力、口語、閱讀、寫作、翻譯）的轉型展開論述，如第四章多文化交融下大學英語詞彙教學的轉型中探討了英語詞彙的記憶規律、詞彙及詞彙教學的意義、大學英語詞彙教學的現狀、文化差異與大學英語詞彙教學、多文化交融下大學英語詞彙教學的方法等問題。大學英語教師是影響我國大學英語教育轉型的重要因素之一，因此，第十一章作為本書的*後一章，主要針對多文化交融背景下大學英語教師的轉型展開具體分析。

第一章 跨文化交際理論綜述
第一節 文化與語言
第二節 文化與交際
第三節 跨文化交際
第二章 多文化交融下的大學英語教育研究
第一節 大學英語教育的性質與目標體繫
第二節 多文化交融下大學英語教育的現狀
第三節 影響大學英語跨文化教育的兩大因素
第三章 大學英語教學中的跨文化教育探究
第一節 加強大學英語跨文化教育的必要性
第二節 大學英語跨文化教育的內容與目標
第三節 大學英語跨文化教育的實施原則與策略
第四章 多文化交融下大學英語詞彙教學的轉型
第一節 大學英語詞彙教學概述
第二節 文化差異與大學英語詞彙教學
第三節 多文化交融下大學英語詞彙教學的方法
第五章 多文化交融下大學英語語法教學的轉型
第一節 大學英語語法教學概述
第二節 文化差異與大學英語語法教學
第三節 多文化交融下大學英語語法教學的方法
第六章 多文化交融下大學英語聽力教學的轉型
第一節 大學英語聽力教學概述
第二節 文化差異與大學英語聽力教學
第三節 多文化交融下大學英語聽力教學的方法
第七章 多文化交融下大學英語口語教學的轉型
第一節 大學英語口語教學概述
第二節 文化差異與大學英語口語教學
第三節 多文化交融下大學英語口語教學的方法
第八章 多文化交融下大學英語閱讀教學的轉型
第一節 大學英語閱讀教學概述
第二節 文化差異與大學英語閱讀教學
第三節 多文化交融下大學英語閱讀教學的方法
第九章 多文化交融下大學英語寫作教學的轉型
第一節 大學英語寫作教學概述
第二節 文化差異與大學英語寫作教學
第三節 多文化交融下大學英語寫作教學的方法
第十章 多文化交融下大學英語翻譯教學的轉型
第一節 大學英語翻譯教學概述
第二節 文化差異與大學英語翻譯教學
第三節 多文化交融下大學英語翻譯教學的方法
第十一章 多文化交融下大學英語教師的轉型
第一節 多文化交融下大學英語教師的角色轉型
第二節 多文化交融下大學英語教學對教師的要求
參考文獻