本書彙集了中國法語教學研究會2005-2007年間三次專題學術研討會收到的論文60多篇，作者分別從來自全國約30所高校，研究內容從原來的基礎階段法語教學擴大到高年級法語教學以及相關領域。
這些論文集中反映了目前中國高校法語專業教學與科研的水平，是對高校法語專業教學經驗的科學總結，具有較高的學術價值與較強的實踐指導性。

本書共收錄來自全國約30所高校的教師和學者的論文60餘篇，內容涉 及各階段的法語教學及相關領域的研究，包括教學新方法的探索與應用、 教材的選用、語言技能的訓練、學生綜合能力的培養等多個方面。這些成 果集中反映了目前中國高校法語專業教學與科研的水平，是對高校法語專 業教學經驗的科學總結，具有較高的學術價值與較強的實踐指導性。

教材評估表：外語教學、研究的重要工具(敖敏)
對法語專業基礎教學改革的一點思考(白琨孔震)
閱讀在基礎法語教學中的應用(蔡旭青)
聽寫，法語初學者的噩夢？(陳靜)
關於法語專業本科四年級漢譯法課程設置的思考及實踐(陳偉)
以文學篇章為主線的低年級閱讀課設置(陳艷)
淺析法語雙關語的翻譯(程家榮)
法語專業二年級泛讀課程設計(戴鼕梅)
商務口譯與公共關繫(丁志強)
法語報刊課教材的改革一以新編《法語報刊導讀教程》為例(傅榮)
法語詞彙中的借詞及在教學中的處理(黃曉玲)
重視語音教學，夯實語音基礎(賈秀英 孟曉琦)
建構主義教育理論與法語基礎教學(金俊華)
教學中的“沉默的螺旋”(金俊華)
淺析中法合作學院法語專業課程設置的優化設計(李鳳)
法語介詞a、de“零語義”再研究(李樹芬)
法國巴黎七大中文繫教學體繫的啟示(李樹芬)
面向全體，關注差異，分類推進：談分層教學在課堂教學中的應用(劉海靜)
法語專業復合型人纔培養模式初探(盧曉帆)
試從認知的角度談法語詞彙教學的常用方法(盧琰)
科技文本翻譯的語言特點(羅順江)
影響翻譯的因素(羅順江)
法語專業新生語音教學特點及其針對性策略(馬佳盈 許亞明)
法漢翻譯中的邏輯思維(馬彥華)
法律法語的語態特點及其翻譯策略(莫旭強)
語法與外語交際能力(彭媛)
異化翻譯：**化背景下的必然趨勢(綦甲福邵明)
一個青年教師的課程報告(秦慶林)
專業法語基礎教學實踐中的點滴體會(曲國艷)
法蘭西能否例外：從巴黎騷亂透視**化背景下民族性的命運(邵明 綦甲福)
法譯漢筆譯教材與教學(唐珍)
文學與文學教學(唐珍)
法語高年級報刊選讀課程教學初探(田俊雷)
多媒體教學手段在基礎法語教學中的應用(田園)
從一個譯例看兩個制約學生綜合素質發展的問題(王宏偉)
開設“科技法語閱讀”課的初步嘗試(王宏偉)
A partir de 《lors》：methode morpho—s6mantique et analogique(王文新)
對基礎法語教學階段聽力課的調查報告(王秀麗)
關於專業法語口語教學的一點思考(王圓圓)
Comment enseigner la civihsation franqaise aux apprenants chinois？
-Decouverte de la culture francaise et des sources de Ia civilisation occidentale(謝靜)
法語本科翻譯理論教學探索：中西譯理結合的翻譯動態過程解說(謝思田)
從中法教材結構看兩國法語教學理念的異同(徐艷)
整體的藝術——關於法語基礎教學課程設計(徐艷)
如何上好法語專業文學選修課：對法國文學課的一點思考(楊玉平)
法語專業建設與高素質法語專業人纔的培養——以河北大學法語專業為例(張桂琴許明)
法語教學中的文化導入(張俊英)
經貿法語教學：語言課與文化課(張萍)
外語教學中社會主義榮辱觀的培養(張燕)
法國文學未來教學模式的展望(張迎旋)
從“樂學”翻譯到學好翻譯(章暉)
Application des actes de parole dans l'enseignement du FIE(趙陽)
從新時代培養合格的法語人纔談《法語報刊課》教學方法新嘗試(趙宗紅)
基礎法語課教學方法初探(鄭貞愛)
關於在高校法語專業教學中同步使用中法教材的幾點思考(周婷)
大學低年級法語精讀課中的語篇教學(周薇)
培養法語專業學生的綜合能力——調整課程設置，適應社會需求(朱佩娟)
Grand d6fi face allx m~thodes de franqais——l’adaptation en classe de franqais intensif(朱燕)
基礎教學中口語教學的幾對矛盾(朱燕)
法語專業基礎階段引入法語授課模式刍議(朱曄)
L'enseignement de la p06sie en classe de FLE(莊剛琴)
淺談法語文學課程的模式優化(莊金秋)