《如何在語言課堂上運用故事教學“劍橋英語教師叢書”》是由John Morgan與Mario Rinvolucri為所有語言教師，尤其是第二語言課堂教師編寫的一本關於如何在語言課堂上使故事服務於語言教學與學習的專著。全書觀點新穎，結構嚴謹，內容翔實，可操作性強，對豐富語言課堂教學，尤其是外語課堂教學有著重要的啟示作用，同時又是一個寶貴的資源庫。

如何纔能為學習者提供有效的語言攝人呢？《如何在語言課堂上運用故 事教學“劍橋英語教師叢書”》作者John Morgan與Mario Rinvolucri認為 ，有助於語言習得的語言攝入於通常語言課堂所提供的作為繫統語言學習組 成部分的學習材料。因為，要想調動一個人的無意識學習機制，必須使其全 身心投入。這就意味著，我們不能隻依賴於學習者的一般動機，或試圖以單 調的語言操練和無關緊要的角色扮演來激發他們學習目的語的內在動機。理 想的課堂活動應能滿足學習者的直接需求，而不是長遠需求；應能促進交際 ，而不是練習交際與表達。這正是本書作者的編寫意圖和努力的方向。 講故事是人類最古老的和最具魅力的活動之一。 《如何在語言課堂上 運用故事教學“劍橋英語教師叢書”》以故事講述為出發點和基本框架，從 傳統的童話故事、民間故事集、新聞報道、短篇小說、電影、戲劇、個人軼 事、童年故事等中整理出70多個故事梗概，並圍繞這些梗概設計了豐富多樣 、極具吸引力的課堂練習活動。練習的設計可謂獨具匠心，有內省式練習， 也有高度互動式活動，而且適應面廣，初學者與高水平語言學習者都能從中 有所收獲。相信每一位有心的教師讀者都會在本書中找到，或受其啟發設計 出適合自己的豐富多彩的課堂練習活動，使語言課堂更具魅力和效率。

導讀
Thanks

To the teacher

Section 1 Telling a story

Section 2 Stories and follow-ups
2.1 Revenge questions
2.2 Theme pictures
2.3 For beginners
2.4 Taking roles
2.5 Theme words
2.6 Discussion
2.7 Shapes and characters
2.8 Completion
2.9 Story to poem
2.10 In new clothes
2.11 Birth order
2.12 Problem stories
2.13 A serial story
2.14 Story to picture

Section 3 Retelling
3.1 Parallel stories
3.2 Story- making and retelling
3.3 Fairy stories in the news
3.4 In old clothes

Section 4 Before I begin
4.1 Grammar practice
4.2 Theme sentences
4.3 A picture starter
4.4 Picture rose

Section 5 Co-operative telling
5.1 In the language lab
5.2 Group story
5.3 Dictation
5.4 Scene to story
5.5 A story from four words
5.6 Three item stories
5.7 Random story
5.8 Picture composition
5.9 Dictogloss

Section 6 Students'stories
6.1 Mumble, listen, tell
6.2 Comprehension questions
6.3 Spoof stories
6.4 Story of the film
6.5 Love stories
6.6 From beginnings...
6.7 ...to endings
6.8 Objects tell stories
6.9 Doodlestrips
6.10 Triple stories

Section 7 From the past
7.1 Photos
7.2 Yesterday
7.3 Time-travel mirror
7.4 It happened to me
7.5 Fire stories
7.6 Hiding things
7.7 Heroes and heroines
7.8 Stories from jobs
7.9 Shame

Section 8 Vanishing stories

Section 9 Revision
9.1 A story you really liked
9.2 Music
9.3 Doodlestrip review

Section 10 Story pool

Notes and suggestions

Postscript

Acknowledgements