按照LSCAT的實施標準，語言服務能力第二階段（LSCAT Stage 2，標準能力）筆譯方向分為助理筆譯員和筆譯員兩個等級。常玉田編著的《筆譯實訓範例講評(適用於二階筆譯)》定位以上述第二階段評估為主要目標，兼顧LSCAT第三階段（Stage 3，**能力）。由於所涉級別跨度較大，同一章節之下的例句的長度、難度和題材分布廣度也較大。 本書設計的配套教學時間為50個課時，可供連續五個工作日的培訓使用，也可供每周2－3課時的課程使用一個學期，決定權在主講教師。實際上，除了上述配合語言服務能力的評估工作以外，本書所涉及的對筆譯學習者語料的多文本分析，也特別適合希望在筆譯方面通過繫統性指導的實踐訓練*終有所突破的翻譯愛好者、專業學生，以及打算參加其他各類翻譯認證、升學考試的人群。

第一章 概述
第一節 三種標記體例
第二節 三個建議
第三節 四個編撰理念
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第二章 翻譯方法
第一節 方法概述
第二節 詞語層面
第三節 句子層面
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第三章 修辭的翻譯
第一節 判斷是否修辭
第二節 意譯轉達意思
第三節 歸化蘊涵創新
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第四章 上下文和篇章
第一節 需要學習
第二節 詞義演繹
第三節 篇章 舉證
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第五章 商務新聞
第一節 專有名詞
第二節 語意正確
第三節 例句觀摩
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第六章 業務經營
第一節 規範數量詞
第二節 直譯與意譯
第三節 例句觀摩
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第七章 科學技術
第一節 行業特征
第二節 上下文
第三節 例句觀摩
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第八章 社會文化
第一節 關注方法
第二節 適度歸化
第三節 例句觀摩
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第九章 人物介紹
第一節 人名和職務
第二節 應當譯對
第三節 例句觀摩
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第十章 公司簡介
第一節 企業和機構名稱
第二節 譯意不譯詞
第三節 例句觀摩
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第十一章 服務貿易
第一節 譯對是基礎
第二節 例句詳解
第三節 例句觀摩
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第十二章 社會生活
第一節 詞序和語序
第二節 例句詳解
第三節 例句觀摩
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第十三章 文化傳播
第一節 語意**
第二節 例句觀摩
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第十四章 計算機輔助翻譯技術在翻譯實踐中的應用
第一節 傳統翻譯模式面臨的困境
第二節 計算機輔助翻譯技術在現代翻譯項目中的應用
第三節 計算機輔助翻譯技術的發展趨勢