餘國良、範海祥著的《英語口語教學活動設計》一書是美中教育機構（ESEC）30多年來在華英語培訓工作實踐的科學總結，是眾多美中教育專家合作的產物與思想踫撞產生的絢麗火花，是參與有關工作的中美教育工作者集體智慧的結晶。本書彙集了ESEC30多年在華英語培訓實踐探索的部分成果，書中所介紹的教學“點子”，都曾經在ESEC舉辦的、超過5000個英語培訓班中使用過，並在接受過培訓的近20萬名學員中被證明是有效的，而這本書的內容和結構體繫恰恰是以這些“點子”為基礎的。本書根據中國中小學英語課堂的特點，將英語口語教學與語音教學、詞彙教學、語法教學、聽力教學、閱讀教學、寫作教學相結合，在貫徹中國英語教學課程新標準的基礎上，設計出了各種各樣生動活潑的教學活動，反復探索適合於中國英語課堂的教學方法。

餘國良、範海祥著的《英語口語教學活動設計》 根據中國中小學英語課堂的特點，將英語口語教學與 語音教學、詞彙教學、語法教學、聽力教學、閱讀教 學以及寫作教學相結合，設計出各種各樣生動活潑的 教學活動。活動以問題為導向，在解決問題的過程中 提高用英語進行理解和表達意義的能力，實現語言能 力、文化意識、思維品質和學習能力等學科核心素養 的協調發展。

第一章 口語能力剖析
第一節 什麼是口語能力？
第二節 口語流暢與準確
第三節 如何言之有物
第二章 英語口語教學活動設計的原則
第一節 小學英語口語教學活動設計原則
第二節 中學英語口語教學活動設計原則
第三章 英語口語教學活動設計
第一節 英語口語與語音教學活動設計
第二節 英語口語與詞彙教學活動設計
第三節 英語口語與語法教學活動設計
第四節 英語口語與聽力教學活動設計
第五節 英語口語與閱讀教學活動設計
第六節 英語口語與寫作教學活動設計
第四章 英語口語教學活動設計中應該注意的問題
第一節 英語口語與語音教學活動設計中應該注意的問題
第二節 英語口語與詞彙教學活動設計中應該注意的問題
第三節 英語口語與語法教學活動設計中應該注意的問題
第四節 英語口語與聽力教學活動設計中應該注意的問題
第五節 英語口語與閱讀教學活動設計中應該注意的問題
第六節 英語口語與寫作教學活動設計中應該注意的問題