張建民編著的《國際漢語教育研究(第3輯)》發
表的論文涉及國際漢語教育各方面的研究成果，包括
理論探討、教師培養、教材開發、教學方法研究、文
化傳播、區域化漢語教學等。組委會鼓勵學術爭鳴，
不同思想火花踫撞會為學科發展提供新途徑。該書重
視一線教學人員的實踐成果，積極尋求理論和實踐的
結合，為從事這一學科的理論研究工作者和教學人員
之間築起一座互動的橋梁。

從語言哲學，看**漢語教育的文化政治意義
支架式交互教學模式探析
漢語作為第二語言語法教學的PPP模式和PACE模式對比研究
非漢語環境下漢語背誦教學的策略和建議
短期班課堂教學規範化設計的構想
中級漢語聽力理解的基礎、要素和目標一基於關聯理論的認識
認知語言學視野下“了”的語法教學一以韓國留學生習得偏誤為例
“畢竟”類語氣副詞的教學研究與設計
漢語**傳播中判斷句的句法定位及教學
由字到辭，減字增辭——論**漢語教學的字一辭關繫
越南的漢字應用和漢字教學現狀分析
對日漢字教學中的偏誤分析及教學策略
針對日本學生的漢語簡體字多媒體課件
對**漢語綜合教材語法項目選擇問題的考察與思考
中**漢語口語教材話語標記語分析一《發展漢語一中**漢語口語》
兩版比較分析
適應海外教學環境的漢語教材編寫
兩岸四部初級教材零起點語音教學模式考察
面向漢語**教育的案例教學
關於漢語**教育案例庫建設的相關思考
破冰遊戲在**漢語課堂教學中的運用
隱喻分析與商務漢語詞彙教學中的文化內容設計
《中華文化纔藝與展示》課程設置的現狀與分析
淺談西班牙語**的漢語教師素質與培養
來華留學生的漢語學習動機調查研究一以廈門大學為例
羅明堅、利瑪竇漢語學習對留學生學習自主性培養的啟示