楊勝娟、王靜著的《大學英語教學改革實驗及探
索——基於翻轉課堂》以“翻轉課堂”為切入點，通
過闡釋大學英語教學及教改的現狀，結合實證研究來
探討大學英語教學改革之路的發展方向。基於翻轉課
堂的英語教學，自主學習與課堂教學的整合，自主學
習能力的培養以及新時代背景下英語教師的成長等方
面都將是本書的關注點。

第一章 大學英語教學改革概述
第一節 大學英語教學改革的基本原則及依據
第二節 大學英語教學改革現狀
第三節 大學英語教學改革帶來的新要求和新形勢
第二章 大學英語教學模式現狀分析
第一節 大學英語課程設置情況
第二節 現代大學英語教學模式
第三節 新時代背景下大學英語教學策略與學習策略的改革
第三章 翻轉課堂背景下英語教學模式的變革
第一節 翻轉課堂與傳統課堂的對接
第二節 英語翻轉課堂下的學案編寫制度
第三節 翻轉課堂模式在發展中受到的質疑
第四節 翻轉課堂教學模式的價值
第五節 翻轉課堂在英語教學中的發展前景
第四章 英語翻轉課堂模式的基本理念
第一節 翻轉課堂的興起與發展
第二節 英語翻轉課堂的理論基礎
第三節 英語翻轉課堂體現的現代教育理念
第五章 翻轉課堂模式中自我指導式外語學習的促進
第一節 翻轉課堂中教師能力分析
第二節 翻轉課堂的任務與設計
第三節 任務與活動設計策略
第六章 慕課視閾下的英語翻轉課堂實踐模式探索
第一節 慕課背景下的大學英語O2O教學模式建構
第二節 基於慕課的O2O大學英語教學實驗
第三節 結論及總結
第七章 基於微課的大學英語翻轉課堂教學模式探究
第一節 基於微課的大學英語翻轉課堂教學模式分析
第二節 基於微課的大學英語翻轉課堂教學設計
第三節 基於微課的大學英語翻轉課堂教學模式實驗研究
第八章 互聯網時代自主學習與課堂教學整合
第一節 英語自主學習能力的界定及現狀
第二節 自主學習與大學英語課程的設置
第三節 現代信息技術推動下自主學習與大學英語課程的整合
第四節 教學評估
第五節 互聯網時代自主學習與課堂教學整合的反思
第九章 英語翻轉課堂與現代教育生態的改變
第一節 翻轉課堂教學與學校教學制度的變革
第二節 翻轉課堂與英語教師的專業成長
第三節 翻轉課堂與教育設施設備繫統
參考文獻
結語：迎接時代的挑戰