由孫靜著的《大學英語教學及改革新思維》以大
學英語教學改革的基礎知識開篇，從不同的角度對大
學英語教學進行了探究，對大學英語教學理念、內容
、模式、手段、考試、評價、方向等改革的新思維進
行了論述，同時對大學英語教學的不同組成部分的改
革進行了分析。
本書語言簡潔凝練、結構明了、知識點豐富新穎
。對於大學英語教學研究者而言，本書能夠為他們提
供有效的理論指導。

前言
第一章 對大學英語教學改革的認識
第一節 大學英語教學的內涵
第二節 大學英語教學改革的背景
第三節 大學英語教學改革的歷程
第二章 大學英語教學理念改革新思維
第一節 以學生為中心開展教學
第二節 激發學生的學習動機
第三節 充分了解學生的學習風格
第四節 培養學生的自主學習能力
第三章 大學英語教學內容改革新思維
第一節 在教學中滲透文化教學
第二節 關注學生的情感態度
第四章 大學英語教學模式改革新思維
第一節 分級教學模式
第二節 任務型教學模式
第三節 交際教學模式
第四節 有效教學模式
第五章 大學英語教學手段改革新思維
第一節 運用多媒體輔助英語教學
第二節 運用網絡輔助英語教學
第六章 大學英語詞彙、語法教學改革新思維
第一節 大學英語詞彙教學改革新思維
第二節 大學英語語法教學改革新思維
第七章 大學英語聽力、口語教學改革新思維
第一節 大學英語聽力教學改革新思維
第二節 大學英語口語教學改革新思維
第八章 大學英語閱讀、寫作、翻譯教學改革新思維
第一節 大學英語閱讀教學改革新思維
第二節 大學英語寫作教學改革新思維
第三節 大學英語翻譯教學改革新思維
第九章 大學英語四、六級考試改革新思維
第一節 大學英語四、六級考試的發展歷程
第二節 大學英語四、六級考試的意義與現狀
第三節 大學英語四、六級考試的革新策略
第十章 大學英語教學評價改革新思維
第一節 教學評價綜述
第二節 傳統大學英語教學評價反思
第三節 積極開展形成性評價
第十一章 大學英語教學方向改革新思維——ESP教學
第一節 ESP教學研究
第二節 ESP教學與需求分析
第三節 ESP教學與EGP教學
第四節 大學ESP課程的建構
參考文獻