面對市場上琳瑯滿目的課外讀物，學生和家長常常不知道應該怎樣選擇，學生*不清楚應該怎樣從名作的閱讀過程中有效汲取營養，提高寫作實操能力。林玲锜編著的《讀美文練寫作(小學6年級版)》針對這一問題，對癥下藥，每篇名作閱讀後都附有名師指導的習題，讓學生不再無所適從，高效解決作文難題！

林玲锜編著的《讀美文練寫作(小學6年級版)》為小學六年級學生量身 設計，嚴格依照教育新大綱進行編寫，精心挑選作家及其經典和作品，並 根據課文內容設置配套練習；精選了朱自清、老舍、冰心、蘇雪林、劉半 農，以及屠格涅夫等外籍著名作家的經典文章或經典選段；《讀美文練寫 作(小學6年級版)》中每一篇作品欣賞都包括原文、作者簡介、作品欣賞三 個欄目，讓學生在閱讀的同時，也拓寬了知識面，豐富了思維，鍛煉和提 高了寫作水平。章後設計的寫作練習，針對小考題型，著重培養閱讀鋻賞 能力和作文素養，有效提高學生寫作能力！

自然美景篇
靜·（俄羅斯）蒲寧
林中小溪·（俄羅斯）哈伊爾·米哈伊洛維奇·普裡什文
雜木林·（日本）德富蘆花
大明湖之春·老舍
良宵·（日本）德富蘆花
風景開眼·（日本）東山魁夷
初秋四景·（日本）川端康成
初夏的庭院·徐蔚南
初寒·（法國）柯萊特
初雪·（英國）普裡斯特萊
五峰遊記·***
黃昏·茅盾
世間萬物篇
繁星·巴金
長安寺·蕭紅
五月的北平·張恨水
小灰鶴茹爾卡·（俄羅斯）哈伊爾·米哈伊洛維奇·普裡什文
烏鴉和狐狸·（德國）萊辛
麻雀·（俄羅斯）屠格涅夫
貝殼小記·（法國）蓬熱
阿咪·豐子愷
牽牛花·（日本）志賀直哉
樹·（瑞士）赫·黑塞
雛菊·（法國）雨果
松樹的風格·**
人生百態篇
祖母·（丹麥）安徒生
老人·（俄羅斯）屠格涅夫
沙葬·（法國）雨果
幽默的叫賣聲·夏丏尊
五祖寺·廢名
滑竿·蕭紅
社戲·魯迅
學畫回憶·豐子愷
哲理抒情篇
從羅丹得到的啟示·（奧地利）茨威格
世間*美的墳墓——記年的一次俄國旅行·（奧地利）茨威格
肖邦故園·（波蘭）伊瓦什凱維奇
海燕·（蘇聯）高爾基
宙斯和綿羊·（德國）萊辛
金字塔·（法國）夏多布裡昂
生活是美好的·（俄羅斯）契訶夫
口中剿匪記·豐子愷
荒蕪了的花園·鄭振鐸

如果你想了解森林的心靈，那你就去找一條林中小溪，順著它的岸邊 往上遊或者下遊走一走吧。剛開春的時候，我就在我那條可愛的小溪的岸 邊走過。下面就是我在那兒的所見、所聞和所想。
我看見，流水在淺的地方遇到雲杉樹根的障礙，於是衝著樹根潺潺鳴 響，冒出氣泡來。這些氣泡一冒出來，就迅速地漂走，不久即破滅，但大 部分會漂到新的障礙那兒，擠成白花花的一團，老遠就可以望見。
水遇到一個又一個障礙，卻毫不在乎，它隻是聚集為一股股水流，仿 佛在避免不了的一場搏鬥中收緊肌肉一樣。
水在顫動。陽光把顫動的水影投射到雲杉樹上和青草上，那水影就在 樹干和青草上忽閃。水在顫動中發出淙淙聲，青草仿佛在這樂聲中生長， 水影是顯得那麼調和。
流過一段又淺又闊的地方，水急急注入狹窄的深水道，因為流得急而 無聲，就好像在收緊肌肉，而太陽也不甘寂寞，讓那水流的緊張的影子在 樹干和青草上不住地忽閃。
如果遇上大的障礙物，水就嘟嘟噥噥地仿佛表示不滿，這嘟噥聲和從 障礙上飛濺過去的聲音，老遠就可聽見。然而這不是示弱，不是訴怨，也 不是*望，這些人類的感情，水是毫無所知的。每一條小溪都深信自己會 到達自由的水域，即使遇上像阨爾布魯士峰一樣的山，也會將它劈開，早 晚會到達…… 太陽所反映的水上漣漪的影子，像輕煙似的總在樹上和青草上晃動著 。在小溪的淙淙聲中，飽含樹脂的幼芽在開放，水下的草長出水面，岸上 青草越發繁茂。
這兒是一個靜靜的深水潭，其中有一棵倒樹，有幾隻亮閃閃的小甲蟲 在平靜的水面上打轉，惹起了粼粼漣漪。
水流在克制的嘟噥聲中穩穩地流淌著，它們興奮得不能不互相呼喚： 許多支有力的水都流到了一起，彙合成了一股大的水流，彼此間又說話又 呼喚——這是所有來到一起又要分開的水流在打招呼呢。
水惹動著新結的黃色花蕾，花蕾反又在水面漾起波紋。小溪的生活中 ，就這樣一會兒泡沫頻起，一會兒在花和晃動的影子間發出興奮的招呼聲 。
有一棵樹早已橫堵在小溪上，春天一到竟還長出了新綠，但是小溪在 樹下找到了出路，匆匆地奔流著，晃著顫動的水影，發出潺潺的聲音。
有些草早已從水下鑽出來了，現在立在溪流中頻頻點頭，算是既對影 子的顫動又對小溪的奔流的回答。
就讓路途當中出現阻塞吧，讓它出現好了！有障礙，纔有生活：要是 沒有的話，水便會毫無生氣地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命離開 毫無生氣的機體一樣。
途中有一片寬闊的窪地。小溪毫不吝嗇地將它灌滿水，並繼續前行， 而留下那水塘過它自己的日子。
有一棵大灌木被鼕雪壓彎了，現在有許多枝條垂掛到小溪中，煞像一 隻大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，輕輕搖晃著所有細長的腿。
雲杉和白楊的種子在漂浮著。 P11-12