本書以英語國家廣泛使用的5～6歲兒童讀物《典
範英語》(GoodEnglish l-3，原書為Oxford
Reading Tree繫列讀物)及其漢譯本為平行語料庫，
以功能構造語法為框架，對該讀物中的謂詞及其漢語
對應詞進行語法標注，並提取相關知識。通過統計分
析，作者發現：在英語語料所含全部1476個單詞中，
共有369個謂詞，其中實謂詞有352個，助謂詞有9個
，連謂詞有8個：與謂詞相關的各種語法範疇，包括
各種人稱和單復數、過去時和非過去時(包括將來時
間表達式)、一般態(general aspect)、正在態
(progressiVe aspect)、已經態(perfective
aspect)和一直態(progressive perfective
aspect)、主動式和被動式、各種語式(mood)，均已
在語料中出現。通過英漢對比分析可以看出，在謂詞
短語的構造、謂詞的次分類、多數核心句以及態的對
應上，英漢都保持了較高的一致性，但在時和個別核
心句的對應上英漢差異比較大。
由馬軍、陳國華所著的《典範英語<1-3>謂詞語
法研究》對中小學英語教學、語料庫語言學、英漢對
比研究和機器翻譯等都有重要啟示。

1 導論
1.1 研究背景
1.1.1 兒童**語言語法習得研究
1.1.2 兒童第二語言語法習得研究
1.1.3 兒童**語言及第二語言習得的語料庫研究
1.2 研究動機，
1.2.1 獲取英語**5～6歲兒童所具備的語法知識
1.2.2 建立適合兒童語法習得的英漢通用語法標注框架
1.3 關於本研究
1.3.1 研究對像
1.3.2 理論基礎與研究方法
1.4 研究意義
1.5 本書框架
2 基於構造與轉化語法的謂詞語法標注框架一
2.1 **外句法標注體繫概述
2.2 對構造與轉化語法的介紹
2.2.1 構造與結構
2.2.2 轉化
2.2.3 形位
2.2.4 短語
2.2.5 定式、語氣和式
2.2.6 語句和句子
2.2.7 核心句
2.2.8 小結
2.3 謂詞語法標注框架的建立
2.3.1 語料切分單位
2.3.2 標注內容
2.4 標注語料
2.5 標注方法與數據統計
2.6 小結
3 《典範英語》(1～3)中虛謂詞的標注
3.1 述謂、謂語和謂詞的界定
3.1.1 述謂和謂語的界定
3.1.2 謂詞的界定及分類
3.2 助謂詞的標注
3.2.1 全語法助謂詞的標注
3.2.2 半語法助謂詞的標注
3.2.3 核心情態謂詞的標注
3.2.4 邊緣情態謂詞的標注
3.3 連謂詞的標注
3.3.1 以be起頭的連接原形謂詞的連謂詞
3.3.2 不以be起頭的連接原形謂詞的連謂詞
3.3.3 連接謂名分詞的連謂詞
3.4 繫謂詞的標注
3.4.1 繫謂詞be的標注
3.4.2 其他繫謂詞的標注
3.5 小結
4《典範英語》(1～3)中實謂詞的標注
4.1 單詞謂詞的標注
4.1.1 帶賓語的單詞謂詞
4.1.2 不帶賓語的單詞謂詞
4.2 短語謂詞的標注
4.2.1 介謂詞的標注
4.2.2 介副謂詞的標注
4.2.3 習語謂詞的標注
4.3 小結
5 數據統計及對比分析
5.1 《典範英語》(1～3)中謂詞的分類
5.1.1 虛謂詞
5.1.2 實謂詞
5.1.3 小結
5.2 與謂詞相關的語法範疇
5.2.1 時
5.2.2 態
5.2.3 動式
5.2.4 數
5.2.5 定式和非定式
5.3 《典範英語》(1～3)中的核心句型
5.3.1 主謂賓句型
5.3.2 主謂句型
5.3.3 主謂補句型
5.3.4 主謂附句型
5.3.5 主謂賓附句型
5.3.6 存現句型
5.3.7 主謂賓，賓：句型
5.3.8 主謂賓補句型
5.3.9 主謂賓次述謂句型
5.3.10 主謂補賓句型
5.3.11 小結
5.4 《典範英語》(1～3)中的語句與句子
5.4.1 語句
5.4.2 句子
5.4.3 小結
6 結論
6.1 研究創新
6.2 研究發現
6.3 研究啟示
6.3.1 對中國兒童英語語法習得與教學的啟示
6.3.2 對機器翻譯的啟示
6.4 研究局限和展望
參考文獻
索引