新托福以交際能力理論為其理論基礎，將語言的輸入和輸出能力結合起來，在模擬北美真實的大學和生活場景下，綜合考查考生運用語言的整體能力。考試分閱讀、聽力、口語和寫作四部分，但形式已發生了很大的變化，出現了多種語言能力組合在一起的考查方式如：閱讀/聽力/口語、聽力/口語、閱讀/聽力/寫作。考試對考生語言能力的考查從詞句和段落層次轉向篇章層次，並且在不影響交際的情況下允許學生犯語言錯誤。題型也比舊托福*加豐富了。另外，新托福通過因特網進行，在報告考生成績的同時還指出其語言能力的優點和缺點，以便於他們有針對性地學習和提高。這一切使新托福*能真實地反映考生的英語水平和指導他們的英語學習。

第一章 認識新托福
一、新托福結構
二、新托福考試的理論模式
三、新托福考試的評分繫統
四、如何報名參加新托福考試
第二章 開篇
一、變革
二、測試流程示例
三、評分標準及分析
四、總結
第三章 獨立任務題之理論架構
一、主題展開
二、類比和對比
三、例證和引證
四、因果論證
五、歸納和演繹
六、表達
七、語言應用
第四章 獨立任務題之實證分析(T1)
一、流程
二、實證分析
三、模板示例
第五章 獨立任務題之實證分析(T2)
一、流程
二、實證分析
三、語言儲備及模板示例
四、真題示範
第六章 綜合任務題之理論架構(一)
一、介紹
二、題型分類及學術能力的要求
三、學術能力之釋義
四、學術能力之引用所謂引用
五、學術能力之概述
六、學術能力之整合
七、學術能力之筆記
八、邏輯
九、論說方法
第七章 綜合任務題之理論架構(二)
一、“轉換-生成”法則
二、名詞性從句
三、形容詞性從句
四、副詞性從句
五、非謂語動詞及法則應用
第八章 綜合任務題之實證分析(T3)
一、流程
二、分析
三、實證
四、語言儲備
五、模板示例
六、注意事項
第九章 綜合任務題之實證分析(T4)
一、流程
二、分析
三、實證
四、語言儲備
五、模板示例
六、注意事項
第十章 綜合任務題之實證分析(T5)
一、流程
二、分析
三、實證
四、語言儲備
五、模板示例
第十一章 綜合任務題之實證分析(T6)
一、流程
二、分析
三、實證
四、語言儲備
五、模板示例
六、注意事項
附錄一 新托福口語錄音材料
附錄二 新托福考點