●第一章 移動語言學習(MALL)的定義與特征
●第一節 MALL的定義1
●第二節 MALL學習體繫4
●第三節 MALL與其他學習模式的區分6
●第四節 MALL的特征7
●第五節 MALL的意義16
●第六節 MALL的缺陷19
●第二章 MALL的歷史發展
●第一節 移動學習概念的演變23
●第二節 從CALL到MALL 25
●第三節 MALL學習模式的演變26
●第四節 MALL技術的演變27
●第五節 移動學習當前動態29
●第三章 MALL的常用技術
●第一節 MALL的常用工具33
●第二節 MALL的常用技術(軟件)57
●第三節 多層面互動繫統63
●第四節 個性化和情境化學習繫統66
●第五節 多模態移動教學繫統69
●第六節 MALL的數據輸入與輸出71......
內容簡介
移動語言學習(MALL)因具有隨時隨地性、個性化、情境性和社群性等特性,被學者視為2.0版的計算機輔助語言學習(CALL 2.0),是未來技術輔助語言教學的主流發展方向。雖然國外已有超過20年的移動語言學習研究和教學實踐,但靠前在這一領域的研究和教學應用實踐纔剛起步,公開發表的學術報告和論文也寥寥無幾。翁克山、李青所著的《移動語言學習概論》為靠前靠前部涉及MALL的學術專著,《移動語言學習概論》內容涵蓋MALL的定義、特性、歷史、常用技術、學習者、教學、研究、評價、實施、安全及其未來發展,讀者對像為正在實施或有志於實施移動技術輔助語言教學的教師、語言技能培訓人員、語言教學軟硬件的設計人員或以技術輔助語言教學為研究方向的研究生等。