本書遵循以下編寫原則：充分考慮新世紀社會發展與教育發展的需要，認真總結近年來課程改革的經驗以及開展中小學教師繼續教育的研究成果；編著的內容源於教材又高於教材，源於教育又突破教育，努力挖掘中小學知識與自然科學新知識之間的聯繫；對中小學有關的知識內容，抓住實質深刻闡述，並適當拓寬、插漏補缺、重點提高；努力做到將**的教育理念與*新的自然科學知識融為一體，注重科學性、時代性、繫統性、實用性與可讀性。

第一章 緒論
一、自然科學新知識的結構體繫：建立教師的“知識庫”
二、自然科學新知識的教育價值：提高教師的“科學素養”
三、自然科學新知識的文化視野：拓展教師的“智慧眼”
第二章 自然科學發展史與中小學學科教學
一、自然科學發展史教育的內涵和價值
二、自然科學發展史教育實施策略
三、新課程理念下的自然科學發展史教育
第三章 物理科學新知識與中小學學科教學
一、新課程中的物理新知識
二、從物理走向生活
三、物理科學與學科教學
第四章 化學科學新知識與中小學學科教學
一、化學科學的發展和輝煌
二、我們身邊的化學學科新知識
三、化學與其他學科的滲透
第五章 生物科學新知識與中小學學科教學
一、不可不知的生物學新知識
二、生活中的生物學新知識
三、生物學新知識在中小學學科教學中的應用
第六章 地理科學新知識與中小學學科教學
一、地理科學新知識
二、身邊的地理現像
三、地理科學新知識在中小學學科教學中的應用
第七章 能源科學新知識與中小學學科教學
一、能源科學概述
二、能源科學發展對社會及教育的影響
三、能源科學新知識在中小學學科教學中的應用
第八章 空間科學新知識與中小學學科教學
一、空間科學概述
二、空間科學的發展與人類文明
三、空間科學與中小學學科教學
第九章 環境科學新知識與中小學學科教學
一、環境科學概述
二、環境科學對教育的影響
三、環境教育在中小學學科教學中的應用
第十章 信息科學新知識與中小學學科教學
一、信息科學與信息技術的新知識
二、信息科學新知識對教育的影響
三、信息技術與課程整合及其案例
四、信息技術與課程整合的教學評價與發展
後記