應麗君著的《新課標背景下英語教學理論與教學
活動研究》旨在探討當前新目標改革下英語教學方式
改革中，對英語教師的教學理念和教學活動轉變的研
究。本書主要分為3個部分，在第一部分主要講述了本
書的選題背景和研究意義，國內外研究情況，和目前
教學活動的構成，並簡單對當前英語教師教學活動中
教學理論進行闡述。第二部分從第二章到第八章，對
當前英語教師教學活動中的各種教學理論進行探討、
分析。第三部分對本書進行總結並對我國英語教學未
來做出展望。
本書的主要創新之處包括：
本書從當前英語教師在教學活動中的各種教學理
念為視角研究課堂教學行為的適切性，通過各種分析
方法，結合課堂觀察和教師訪談深入一線課堂進行實
證研究，為大家提供了有教師行為、學生行為、互動
行為的完整的課堂教學動態內容，其中包括了“前概
念”教學理論、對話式教學理論、分層教學理論、交
際法教學理論、人本教學理論、任務型教學理論和生
本教學理論等，並為一線教師提出了具有實踐意義的
可行性建議。

第1章 緒論
1.1 選題背景及其研究意義
1.2 **外研究綜述
1.3 教學活動概述
1.4 英語教師教學活動中教學理論研究綜述
第2章 “前概念"教學理念下英語教學活動開展
2.1 智慧概念教學課堂訴求
2.2 前概念英語教學理念與智慧教育課堂內涵分析
2.3 前概念教學理念下英語教學活動開展
第3章 對話教學理念下的英語教學活動
3.1 對話教學理念下英語課堂師生話語現狀
3.2 英語課堂師生話語案例分析
3.3 對話教學理念下英語課堂師生話語分析
3.4 對話教學理念下的教學活動策略
第4章 分層教學理念下的英語教學活動
4.1 分層教學理念下的英語教學現狀及不足
4.2 分層教學理念對英語教學活動的影響
4.3 分層教學理念下的教學實驗調研及策略
第5章 交際教學理念下的英語教學活動
5.1 交際教學理念下英語教學活動現狀
5.2 交際教學理念下英語教學活動目標及作用
5.3 交際教學理念下英語教學方法的優勢及不足
5.4 交際教學理念下英語教學活動策略
第6章 人本主義理念下的英語教學活動
6.1 人本主義理念下英語課堂教學行為分析
6.2 人本主義下英語課堂教學行為特征分析
6.3 人本主義下英語課堂教學行為影響因素分析
6.4 人本主義理念下英語教學活動內容
6.5 人本主義理念下英語課堂教學發展建議
第7章 任務教學理念下的英語教學活動
7.1 任務型教學理念下我國英語教學的實施現狀及問題
7.2 任務教學理念下英語教學活動目標
7.3 任務型教學模式的可操作調查
7.4 任務型教學理念下英語教學活動對策
第8章 生本教學理念下的英語教學活動
8.1 生本教學理念下學生英語閱讀學習現狀及問題
8.2 生本教學理念下學生閱讀培養研究
8.3 生本教學理念下英語教學活動目標
8.4 生本教學理念下英語教學活動建議
第9章 研究結論及展望
9.1 結論
9.2 展望
參考文獻
英文參考文獻
後記