郁琴芳、溫劍青主編的《教師家庭教育指導實務
（學前版）》是上海市教育科學研究院家庭教育研究
與指導中心研究團隊，承擔上海市教委委托項目“上
海市教師家庭教育指導課程研究”的研究成果之一。
《教師家庭教育指導實務（學前版）》內容分為四部
分：一、界定了家庭教育指導的內涵，分析了上海市
學前教育階段教師家庭教育指導現狀；二、明確了教
育綜合改革階段幼兒教師家庭教育指導的基本任務；
三、介紹了幼兒教師家庭教育指導的基本能力；四、
分析了職初幼兒教師如何迅速承擔起家庭教育指導職
責。作為幼兒教師家庭教育指導用書，《教師家庭教
育指導實務（學前版）》結合教育綜合改革中關於學
前教育階段的重點改革內容，從當前上海學前教育階
段教師家庭教育指導現狀出發，以理論和實踐經驗回
答了幼兒教師應承擔“什麼樣的”以及“如何承擔”
家庭教育指導的問題，為學前教育階段的教育工作者
的家庭教育指導實踐工作提供了依據和參考。

第一章 教師與家庭教育指導
一、家庭教育指導的內涵
（一）家庭教育指導的主旨
（二）家庭教育指導的內容
二、家庭教育指導的價值意義
（一）家庭教育是重中之重
（二）多數家庭教育存在缺失
（三）家庭教育迫切需求指導
三、教師家庭教育指導的現狀
（一）教師家庭教育指導常見問題
（二）教師家庭教育指導能力的培養現狀
第二章 幼兒園教師家庭教育指導基本任務
一、全面掌握幼兒的發展規律
（一）幼兒身心發展的順序性
（二）幼兒身心發展的階段性
（三）幼兒身心發展的互補性
（四）幼兒身心發展的個體差異性
二、科學理解學前教育綜合改革的內涵
（一）幼兒園課程與家庭教育指導
（二）幼兒評價與家庭教育指導
三、專業**幼兒家長的家庭教育需求
（一）家庭教育指導的重要性認識
（二）家庭教育指導途徑需求
（三）家庭教育指導形式需求
（四）家庭教育指導方式需求
（五）家庭教育指導內容需求
（六）家庭教育指導頻率和時間需求
四、幼兒園家庭教育指導重點
（一）樹立科學的家庭教養觀念
（二）把握家庭教育指導的原則
（三）明確家庭教育指導的內容
（四）掌握家庭教育指導的方法
第三章 幼兒園教師家庭教育指導基本能力
一、溝通與交流
（一）家園溝通
（二）家訪
二、策劃與組織
（一）家長會
（二）家園活動
（三）班級家委會
三、指導與**
（一）特殊家庭的個別化指導
（二）家長社群的專業**
四、應對與干預
（一）常見突發事件
（二）處理突發事件技能要求
第四章 幼兒園職初教師的家庭教育指導
一、家庭教育指導的理念與意識
二、如何盡快與家長建立互信關繫
三、如何與不同特質的家長打交道