第一篇 教育均衡的概念、理論和研究熱點
第1章 教育均衡的概念基礎
1.1 基礎教育資源的概念
1.2 均衡發展的概念
第2章 教育均衡的理論基礎
2.1 人地關繫理論
2.2 地理區位理論
2.3 區域發展理論
2.4 資源配置理論
2.5 公平與效率理論
第3章 教育均衡的研究熱點
3.1 基礎教育與社會經濟發展關繫研究
3.2 空間和教育空間研究
3.2.1 空間研究
3.2.2 教育空間研究
3.2.3 研究述評
3.3 可達性和公共服務設施空間布局研究
3.3.1 可達性的理念和應用
3.3.2 公共服務設施布局的研究
3.3.3 研究述評
3.4 學校空間布局研究
3.4.1 國外研究
3.4.2 **研究
3.4.3 研究述評
3.5 教育公平與效率研究
3.5.1 教育公平與效率的關繫
3.5.2 教育效率的實證研究
3.5.3 研究基礎教育效率的方法
3.5.4 研究述評
3.6 小結和討論
第二篇 西安市城區基礎教育資源現狀與空間格局
第4章 西安市城區基礎教育資源現狀
4.1 西安市城區的界定與概況
4.1.1 研究區選擇
4.1.2 研究區概況
4.2 基礎教育與社會經濟發展的交互作用機制
4.3 基礎教育和社會經濟發展關繫分析
4.3.1 研究方法
4.3.2 指標體繫的建立和數據來源
4.3.3 基礎教育和社會經濟發展關繫分析
4.4 小結和討論
第5章 基礎教育學校及居民點的空間分布與格局
5.1 分布現狀
5.2 分布密度
5.3 點格局類型
5.4 小結和討論
第三篇 西安市城區基礎教育資源配置和空間布局的均衡性
第6章 西安市城區基礎教育資源配置均衡性分析
6.1 基礎教育資源配置水平指標體繫構建
6.1.1 指標體繫的設計原則